Primary 3APresentaci C3 B3n1

Páginas: 5 (1212 palabras) Publicado: 18 de enero de 2016
Indica la relación vulnerable porque
algunos son clave.
indica una relación cerrada que denota
mucha estabilidad y se forma con mas de
dos en interacción.
En una estructura socializante.
Indica la existencia de las parejas aisladas
.
Estrechas entre si pero poco socializadas
en el grupo.
Indica una estructura endeble, porque
son cadenas aumentadas.

relación en redes, indican que cuatro o
masestán plenamente interrelacionados.
cuando falta una o algunas relaciones es
incompleta.

Cuando el numero de casos
de un grupo se comunica con
todos.

Entonces la red es completa e
indica que todos los que la
integran tienen acuerdos
comunes y por lo miso es un
estable.
es el campo e formacion
camarillas.son grupos ideales
a loos que muchos intentan
ingresar.
Indica u grupo dependiente
cuyacomunicacion facilita la
toma d decisiones .

Los grupos pueden funcionar con diversa estructura en situaciones especiaficas
TRANSITORIAMENTE, pero tienden a un tipo de estructura en forma permanente

10

7
6

24

5
11
20
21

27

26
30
28

32

22
21
9

8

18
12

4
16

20

19

25

15

15

31

el objeto
4

Presentarle un móvil
que esté unido a una
mano o a un pie

Cuando se mueva, el bebe
volteará a verel móvil que
también se mueve . Tratará
de hacer girara el móvil de
nuevo.

5

Observar al bebe
recostado , cuando este
despierto

El bebe Manifestara
espamos, crispaciones,
gritos

6

Jugar con el bebés través de
una rima (pon, pon, ta, ta)

Aparición de la mímica

PSICOANALISI
S

7

Observar al niño

Duerme, come, evacua

ERIKSON

8

Darle el biberón y después
quitárselo

El niño llora

9

Abrazaal bebé, arrullalo

El niño manifestara placer con
una persona conocida
Manifestará tensión e
incomodidad con una persona
desconocido ida

10

Ofrecer un objeto

El niño tratara de moderlo

11

Orporcionale una sonaja

la mano se cierra al contacto

12

Tomarlo de las dos manos e
incorporarlo para que

Marcada pendulacion, hacia
atrás,de la cabeza

13

Proporcionarleun aro

Sostiene y lleva a laboca el aro,
libre aproximación manual

14

Proporcionarle un cubo

La mirada va de la mano al
cubo,mueve los brazos

15

presentarlere un móvil
que esté unido a una
mano o a un pie

Cuando se mueva, el bebe
volteará a ver el móvil que
también gira. Tratará de
hacer que el móvil gire de
nuevo.

16

Colocar un muñeco sobre una

Tratará de alcanzar el muñeco; al

PSICOSOCIAL
WALLON

CONDUCTIST
AGESSEL

6-12 MESES
PSICOGENETI
CA
PIAGET

EDAD

ACTIVIDADES

CONDUCTAS

Si

NO

OBSERVACIONES

EDAD

ACTIVIDADE CONDUCTA
S
S

SI

NO

OBSERVACI
ONES

EDAD

ACTIVIDAD
ES

CONDUCTA SI
S

NO

OBSERVACI
ONES

EDAD

ACTIVIDAD
ES

CONDUCTA SI
S

NO

OBSERVACI
ONES

CONTENIDOS
Y OBJETIVOS

CATEGORIAS
1.00

2.00

REACTIVOS
3.00

4.00

5.00

6.00

A

OBSERVACIONES
%

Nombre

asignatura

Fecha
puntosgrado
grupo
Instrucciones. Tache con una x la letra que corresponda a la respuesta correcta.
Asegúrese de que los números correspondan a los reactivos .
1.
2.
3.
4.
5.

A
A
A
A
A

B
B
B
B
B

C
C
C
C
C

D
D
D
D
D

E
E
E
E
E

26.
27.
28.
29.
30.

A
A
A
A
A

B
B
B
B
B

C
C
C
C
C

D
D
D
D
D

E
E
E
E
E

Nombre

asignatura

Fecha

puntos

grado

grupo

Instrucciones. Anote en el espacio la respuestacorrecta a la cuestión que se le
plantea, asegurándose de que los números correspondan a los reactivos.
1.
2.
3.
4.
5.

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

2 1.
22.
23.
24.
25.

41.
42.
43.
44.
45.

A
A
A
A
A

B
B
B
B
B

C
C
C
C
C

D
D
D
D
D

E
E
E
E
E

CRITERIO

CLASE

FINALIDADES

1. Por la finalidad

Exploración

Determinar el nivel medio de
alumnos

2. Por el objetivo concreto

Selección

Admitir en lasinstituciones

Clasificación

Organizar grupos conforme a
un perfil

Promoción

Acreditar y certificar adquisición
de los conocimientos

Supervisión

Detectar y corregir deficiencias
e insuficiencia de aprendizaje

Tradicionales

Probar la capacidad para
resolver cuestiones simples

Objetivas

Probar la capacidad der
respuestas amplias a
problemas planteados

4. Por el tipo de cuestiones
objetivas...
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