Primer EncuentroTaller En Metodologia De La Investigacion 1

Taller en Metodología
de la Investigación
Agencia Córdoba
Ciencia

OBJETIVO GENERAL
GENERAL
OBJETIVO
PROMOVER EL ENTRENAMIENTO
Y LA PREPARACIÓN DE
DOCENTES QUE REALICEN LA
TAREA DE ASESORAMIENTO O
EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS CONCEPTUALES
•Explicitar un esquema teórico que contenga, en forma
diferenciada, conceptos, métodos y modelos.
•Aplicar esquemas teóricos asituaciones nuevas.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
•Detectar y formalizar situaciones problemáticas, seleccionar
información, elaborar inferencias e implicaciones formales,
formular hipótesis, operacionalizar y controlar las variables,
establecer predicciones.
OBJETIVOS ACTITUDINALES
•Desarrollar la capacidad reflexiva, la actitud de búsqueda y
la capacidad de autocrítica.
•Fortalecer las habilidades ydestrezas en la resolución de
soluciones problemáticas de la vida cotidiana mediante la
aplicación del conocimiento científico.

SENTIDO DE
DE LA
LA
SENTIDO
PROPUESTA
PROPUESTA
• Una posibilidad de ampliar conocimientos.
• Una instancia de entrenamiento y aplicación de
los conocimientos previos.
• Alcanzar la necesaria síntesis entre teoría y
práctica.
• Ofrecer a nuestros colegas elementos que sirvanpara lograr una enseñanza más eficaz en cada una
de las áreas particulares de la docencia en
ciencias.
• Crear un espacio de comunicación.
• Estimular a los docentes y a sus alumnos a
realizar trabajos de investigación científica.
• Una experiencia de aprendizaje autónomo.

DEFINICIÓN
Sentido estricto: “Conjunto organizado de conocimientos sobre la
realidad, obtenidos mediante el métodocientífico”
Sentido amplio: “Modo de conocimiento riguroso, metódico y sistemático
que pretende optimizar la información disponible en torno a problemas de
origen teórico y/o práctico”.
CLASIFICACIÓN
Según su método y objeto:
CIENCIAS FÁCTICAS
Se refiere a hechos empíricos. Estos hechos pueden estar referidos al
mundo físico o al mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez
está dado por losprocedimientos de contrastación empírica. Ej: Las
Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales.
CIENCIAS FORMALES
Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de
símbolos. El criterio de validez está dado por la forma de argumentar. Ej:
Filosofía y Matemática.
FUNCIONES
Comprender
Explicar
Predecir
Controlar
Transformar

FENÓMENOS,
SITUACIONES,
CONTEXTOS
HUMANOS Y
SOCIALES

EL OBJETIVO DELA
CIENCIA:
SABER CRÍTICO QUE CIENCIA ES PRODUCIR
CONOCIMIENTO
JUSTIFICA Y
CIENTÍFICO
DA PRUEBAS
LA CIENCIA ES LA TAREA
ABIERTA QUE INTENTA
DESCUBRIR LA REALIDAD
PARA COMPRENDERLA EN
SUS RELACIONES INVARIANTES

Conocimient
o vulgar

•Superficial
•Sensitivo y subjetivo

Distintasformas
formas
Distintas
Conocimiento
míticoreligioso
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
CIENTÍFICO

•Adquirido en elproceso de
socialización.

•Supone la adhesión a una
creencia de verdad.
•Dogmática
•No requiere contrastación
empírica de sus verdades.

Racional: se obtiene a través del uso de la razón.

Metódico: supone procedimientos logico-metodológicos basados en el
método científico
Sistemático: sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se
articulan en un todo.
Verificable: los postuladosteóricos se contrastan con la realidad
Falible: tiene un carácter provisorio.
Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus
relaciones invariantes.
Usa como instrumentos: la reflexión, la observación y la experimentación de los
fenómenos
Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales específicos y en
procesos históricos determinados.

Producto de
delalainvestigación
investigacióncientífica
científicaes
esel
el
Producto
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CIENCIA
Cuerpo de ideas
NIVEL TEÓRICO
Plantea problemas
teóricos. Explica la
realidad
independientemente de la
aplicación del
conocimiento.

Investigación básica
CIENCIA PURA

NIVEL PRÁCTICO
Estudia problemas
prácticos

Investigación aplicada
CIENCIA APLICADA
Genera una actividad
teórica

Genera...