Primer ensayo seminario guerrero


Universidad Autónoma de Guerrero
Unidad Académica de Filosofía y Letras
Licenciatura en Historia


Primer Ensayo
Elaboró
Missael Halley Nava Zúñiga

8to. Sem. T.M.

Grupo Único


AsignaturaSeminario Guerrero Hoy

Profesor

Joel Iturio Nava




Chilpancingo, Gro., 28 de Mayo de 2015




Al terminar la primera semana del curso de Seminario Guerrero Hoy puedo afirmar que he aprendido losiguiente de las lecturas que hemos realizado. En primer lugar con la lectura de “La pregunta como dispositivo de enseñanza-aprendizaje. El reto de formar sujetos capaces de Pensar” hizo cambiar mi forma depensar sobre quien hace una pregunta.1
En un principio se tiene la idea en los salones de clases de quien hace una pregunta es un tonto, no sabe de lo que se está comentando en el aula; es por esoque es muy difícil que alguien pregunte a los profesores. Sin embargo ahora entiendo que en primer lugar el hacer una pregunta es un acto de humildad, al aceptar que no conozco o no entiendo lo que seestá comentando.
Ya que la pregunta abre la puerta hacia el conocimiento; y en este mundo al parecer sobran las explicaciones y falta cuestionarnos sobre nuestro entorno y las diferentes problemáticassociales.
Pero tampoco hay que preguntar por preguntar el autor nos refiere a la pregunta epistémica2 que es la pregunta generadora de nuevos descubrimientos, y a reflexionar grandes problemas. Conesto entiendo que para poder realizar una buena pregunta se tiene que posicionar primero y ver desde que ángulo voy a realizar la pregunta. Dicho de otro modo hay que situarse en el tiempo y en elespacio, para darse cuenta de la situación y pode dar solución a las problemáticas de nuestro entorno.
Otro punto importante es el de cambiar la dinámica de la clase en la que los profesores danexplicaciones de la clase y muy pocos se interesan en el aprendizaje de los alumnos. Estoy de acuerdo con que se tiene que dejar solo de repetir los conocimientos, no se debe de dar la clase si no crearla;...