Primer Examen Parcial De Historia Y Su Enseñanza Ii.

PRIMER EXAMEN PARCIAL DE HISTORIA Y SU ENSEÑANZA II.
QUINTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

Nombre del Alumno: _____________________________________________________________
Grupo: ______ No. De lista: _____

BLOQUE I. ANÁLISIS DEL PROGRAMA 1993.
I.- ORDENAMIENTO O JERARQUIZACIÓN.

1.- ¿Cuál es la secuencia en que se abordan los siguientes contenidos para laenseñanza de la historia en los primeros cuatro grados de educación primaria?

1.- El cambio en las costumbres y las actividades diarias de la familia a lo largo del tiempo: ¿forma de preparar los alimentos, utensilios utilizados en la casa y en el trabajo, la vivienda y el transporte?

2.- La región de Mesoamérica y sus grandes civilizaciones.

3.- Los principales cambios personales através del tiempo: en el cuerpo, en la forma de comunicación y en las actividades diarias.

4.- La historia personal (Biografía del niño).

OPCIONES:
A).- 1, 2, 3, 4
B).- 4, 3, 2, 1
C).- 3, 1, 4, 2
D).- 3, 4, 2, 1
E).- 3, 2, 4, 1
BLOQUE I. LIBRO DEL MAESTRO 6° GRADO.
2.- Ordena los bloques en que se abordan las lecciones para la enseñanza de la historia en sexto grado.

1.-El porfiriato.
2.- La Independencia.
3.- La reconstrucción del país y el México actual.
4.- La Revolución Mexicana.
5.- De la Independencia a la Reforma.

OPCIONES:
A).- 2, 5, 1, 4, 3
B).- 2, 1, 5, 4, 3
C).- 5, 2, 3, 1, 4
D).- 3, 4, 1, 5, 2
E).- 1, 3, 4, 2, 5

BLOQUE I. LA PREPARACIÓN DE LAS LECCIONES.
3.- Ordena las fases del trabajoescolar que deben ser consideradas por el educador en la preparación de cada una de las lecciones de Historia.

1.- Fase de la actividad del niño que tiene como objetivos principales comprobar si el nuevo conocimiento fue debidamente adquirido, así como hacer de él las aplicaciones necesarias.

2.- Esta fase tiene como finalidad despertar la curiosidad y el interés necesarios para losnuevos conocimientos que se van a impartir.

3.- En esta fase de la actividad infantil el maestro debe tener presente todo aquello que conecte y relacione el nuevo concepto histórico con los ya adquiridos por los escolares.

OPCIONES:
A).- 1, 3, 2
B).- 1, 2, 3
C).- 2, 3, 1
D).- 3, 2, 1
E).- 3, 1, 2

4.- Tiene como finalidad principal, señalar las actividades del niño ydel educador encaminadas a despertar en el primero la curiosidad, el interés y la simpatía.
A) La segunda fase de la clase.
B) La tercera etapa de la clase.
C) La primera parte de la clase.
D) La cuarta parte de la clase.
E) La quinta parte de la clase.

5.- En esta parte el maestro debe tener presente todo aquello que conecte y relacione el nuevo concepto históricocon los ya adquiridos por los escolares o con los asuntos afines que el ambiente familiar o la escuela le han proporcionado.
A) La segunda fase de la clase.
B) La tercera etapa de la clase.
C) La primera parte de la clase.
D) La cuarta parte de la clase.
E) La quinta parte de la clase.

6.- Tiene como objetivos principales comprobar si el nuevo conocimiento fuedebidamente adquirido, así como hacer de el las aplicaciones necesarias, debe prepararse por el maestro pensando de antemano y anotando en su plan de clase la forma en que va a recapitular lo enseñado.
A) La segunda fase de la clase.
B) La tercera etapa de la clase.
C) La primera parte de la clase.
D) La cuarta parte de la clase.
E) La quinta parte de la clase.

7.- En estaparte de la enseñanza el maestro debe hacer uso de todos los recursos y estímulos didácticos que conozca, a fin de alcanzar los mejores resultados.
A) La segunda fase de la clase.
B) La tercera etapa de la clase.
C) La primera parte de la clase.
D) La cuarta parte de la clase.
E) La quinta parte de la clase.

III.- SELECCIÓN DE ELEMENTOS DE UN LISTADO.

8.- De la...