Primer Examen Parcial Domiciliario Jorge Andres Nieva
Páginas: 4 (917 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2015
Primer examen parcial Domiciliario. Práctica educativa II
1.- A partir de la lectura analizar:
Cultura institucional con que se puede identificar en el caso.
La cultura institucional de estecolegio tiene como estilo de funcionamiento que la deferencia de otras escuelas como:
De hacer rotar al equipo docente, en diferente curso (María pasa de enseñar de 5º a 1º año).Para resolver los problemas de aprendizaje y de conducta, el equipo directivo tiene como norma:
De solicitar al docente que elaboren informes describiendo la conducta de los alumnos con problemas(Daniel con problema de adaptación y comprensión de consignas).
La observación de clases para detectar problema (observa la clase de María y la conducta de Daniel)
Que los docente citen a los padres otutores para obtener más datos de los alumnos (María cita a la madre de Daniel y conoce el problema de él).
La asamblea de padres de la institución, que son reuniones que les permite acercarse a lacomunidad educativa y ayudar a sus hijos, lo cual puedo decir que una escuela menos rígida ( la directora invita a la madre de Daniel a que concurra a la asamblea)
La institución lleva a cabo talleresfuera del horario de clases, es una construcción de cultura que se fue elaborando a lo largo de la historia de la escuela, con el fin de apoyar a sus alumnos con problemas de aprendizaje.
ClimaInstitucional y variables presentes
En este ámbito escolar se puede observar que es un clima participativo en grupo,
ya que los directivos tiene plena confianza en sus empleados.
La comunicación de losgrupos son descendentes, ascendente y lateral, se denota la Rapidez –agilidad, el respeto y las normas.(la directora informa a María el cambio de curso a enseñar., María comunica la conducta de Daniel yla interacción entre los colegas con María aportando ideas y estrategia a utilizar en el grupo, como así también la docente cita a la madre de Daniel y obtiene más datos acerca de él.)
Existe la...
1.- A partir de la lectura analizar:
Cultura institucional con que se puede identificar en el caso.
La cultura institucional de estecolegio tiene como estilo de funcionamiento que la deferencia de otras escuelas como:
De hacer rotar al equipo docente, en diferente curso (María pasa de enseñar de 5º a 1º año).Para resolver los problemas de aprendizaje y de conducta, el equipo directivo tiene como norma:
De solicitar al docente que elaboren informes describiendo la conducta de los alumnos con problemas(Daniel con problema de adaptación y comprensión de consignas).
La observación de clases para detectar problema (observa la clase de María y la conducta de Daniel)
Que los docente citen a los padres otutores para obtener más datos de los alumnos (María cita a la madre de Daniel y conoce el problema de él).
La asamblea de padres de la institución, que son reuniones que les permite acercarse a lacomunidad educativa y ayudar a sus hijos, lo cual puedo decir que una escuela menos rígida ( la directora invita a la madre de Daniel a que concurra a la asamblea)
La institución lleva a cabo talleresfuera del horario de clases, es una construcción de cultura que se fue elaborando a lo largo de la historia de la escuela, con el fin de apoyar a sus alumnos con problemas de aprendizaje.
ClimaInstitucional y variables presentes
En este ámbito escolar se puede observar que es un clima participativo en grupo,
ya que los directivos tiene plena confianza en sus empleados.
La comunicación de losgrupos son descendentes, ascendente y lateral, se denota la Rapidez –agilidad, el respeto y las normas.(la directora informa a María el cambio de curso a enseñar., María comunica la conducta de Daniel yla interacción entre los colegas con María aportando ideas y estrategia a utilizar en el grupo, como así también la docente cita a la madre de Daniel y obtiene más datos acerca de él.)
Existe la...
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