Primer Foro De Educaciòn Consejo De Formaciòn En Educaciòn “Pensemos Un Docente Actor Y Constructor De Innovaciones”.

Primer FORO de Educaciòn Consejo de Formaciòn en Educaciòn “Pensemos un docente actor y constructor de innovaciones”.

“El advenimiento de la modernidad líquida ha impuesto a la condición humana cambios radicales que exigen repensar los viejos conceptos que solían articularla…”. (Zygmunt Bauman)

1- Autoras: Silvana Sánchez Fraga / Lorena Rodríguez Fraga. 2- Afiliación Institucional: Centrode Formación en

Educación de Artigas. 3- Correos: silvanasanchezfraga@hotmail.com y

loremariela@gmail.com Resumen de la ponencia: El eje principal que dio forma a esta propuesta fue constituido por la intencionalidad de crear un espacio-ambiente- colaborativo entre estudiantes magisteriales y colegas docentes de educación secundaria, a partir del visionado del film “Escritores de laLibertad”. Promoviendo el diálogo, la comunicación, la indagación de prácticas educativas, desde enfoques interdisciplinarios.
Trabajo presentado en el I Foro de Ciencias de la Educación de la Formación Docente, DCCECFE-ANEP Página 1

Se trabajo con la modalidad de salas docentes, se pensó, para generar mayor cultura colaborativa, y no favorecer al individualismo fragmentario. De esta manera, se generóun intercambio interesante de concepciones intelectuales, en la Institución Educativa La propuesta fue extender desde los Departamentos de Psicología e Informática del Instituto de Formación Docente de Artigas, a otras Instituciones Educativas del medio, incluyendo una experiencia realizada sobre PSICOLOGÍA y TICS en las aulas, llevada a cabo con estudiantes magisteriales y de profesorado(semilibre) como medio para contribuir a la mejora de la calidad educativa que se brinda a los futuros docentes. La misma permitió analizar colectivamente las prácticas docentes, desde la dimensión psico-pedagógica enfatizando en temáticas tales como: motivación en el aula, implicación docente, recursos y estrategias didácticas, construcción de subjetividad y evaluación. Además de potenciar la formación dedocentes, incluyendo TICS en la educación, se les brindó la oportunidad de disfrutar de sus posibilidades logrando con éxito promover la participación de estudiantes en modalidad one line y comprender el carácter esencialmente social de los procesos de aprendizaje así como la importancia de la comunicación- en su sentido dialógico y no solo informacional-discutiendo posturas, intercambiandoideas, respetando diversidad de opiniones.

Trabajo presentado en el I Foro de Ciencias de la Educación de la Formación Docente, DCCECFE-ANEP Página 2

4- PALABRAS CLAVE: cine-foro, comunidad virtual, profesión docente. 5- PONENCIA: “Pensemos un docente actor y constructor de innovaciones” es una propuesta de trabajo que se desprende de un proyecto macro del Departamento Académico de Psicología anivel Nacional, titulado “Cine: una herramienta didáctica”, a cargo de la Lic. Ps. Mag. Alice Zunini. Pensamos que el cine juega un lugar de interés en la enseñanza. Lo entendemos como una práctica privilegiada de la cultura

contemporánea que produce un discurso cinematográfico, fundado sobre el lenguaje de la imagen en movimiento que se concreta en una película y se convierte en objetos deotros discursos que lo explican, que lo evalúan, analizan y critican. En la medida que el cine es un medio de comunicación en el que se transmite un mensaje podemos reconocerlo como un medio potente para la enseñanza. Así es que lo inscribimos en el campo de la tecnología educativa, integrando los departamentos académicos de psicología e informática. Valorando los avances tecnológicos, - en especialla modalidad a distancia a través de una plataforma ning, promoviendo una comunidad virtual que nos guió a la construcción
Trabajo presentado en el I Foro de Ciencias de la Educación de la Formación Docente, DCCECFE-ANEP Página 3

de grupos de aprendizajes compartidos- de la mano de la dimensión humana como sostiene Philippe Meirieu, “educar es promover lo humano y construir humanidad”...