Primer InformeALBERTO

No. folio. I8/000/14/TJU

Programa:
INVESTIGACIÓN
Título del trabajo
LA PRÁCTICA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LOS DIRECTIVOS EN EL MARCO DE LA RIEB
Línea Temática

Política educativa y gestión escolar.



Fecha: 20/01/2015
ÍNDICE
Contenido Pág.
CAPÍTULO I ELEMENTOS CONTEXTUALES DEL ANÁLISIS INVESTIGATIVO 3
1.1 El Contexto Geográfico. 4
1.2 Marco Institucional de Actualización y Capacitacióndel Magisterio 8
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO INHERENTE AL PROBLEMA 17
2.1 Neoliberalismo y globalización. 18
2.2 Globalización y educación en México. 27
2.3 Políticas educativas internacionales en México. 33
2.4 Reforma integral de la Educación básica. 66
2.5 Antecedentes sobre la función del director. 70
2.6 El directivo en la Reforma integral de la Educación básica 76
BIBLIOGRAFÍA 88
FIRMA DEASESOR 93



CAPÍTULO I ELEMENTOS CONTEXTUALES DEL ANÁLISIS INVESTIGATIVO

1.1 El Contexto Geográfico.
El desarrollo del presente trabajo se efectuará en la escuela primaria “Leona Vicario” Con CCT 15EPR0090G de la comunidad de Rincón de San Gabriel, Tejupilco México, durante el transcurso del ciclo escolar 2014-2015.
La localidad de Rincón de San Gabriel está situado en el Municipio de Tejupilco(en el Estado de México). Tiene 405 habitantes. Rincón de San Gabriel está a 1600 metros de altitud.
En la localidad hay 203 hombres y 202 mujeres. La relación mujeres/hombres es de 0.995. El ratio de fecundidad de la población femenina es de 3.99 hijos por mujer. El porcentaje de analfabetismo entre los adultos es del 18.27% (16.75% en los hombres y 19.8% en las mujeres) y el grado de escolaridades de 3.70 (3.62 en hombres y 3.77 en mujeres).
En Rincón de San Gabriel el 0.25% de los adultos habla alguna lengua indígena. En la localidad se encuentran 71 viviendas, de las cuales el 0% disponen de una computadora.

La gente de la comunidad es muy hospitalaria, en diciembre realizan fiestas regionales. En el municipio gobierna el partido revolucionario institucional. En la escuela se manejanlos programas compensatorios del DIF y PROSPERA.
Las viviendas son en su mayoría de adobe y teja las calles son empedradas en lo que respecta a los animales domésticos, hay gallinas vacas y chivos, principalmente el clima que predomina es cálido. En la escuela hay 6 grupos, uno por cada grado.
La actividad económica principal es el campo con el cultivo del maíz. También salen de su comunidadbuscando fuentes de empleo. Acudiendo a lugares circunvecinos como Tejupilco, Temascaltepec, Valle de Bravo y Toluca. La familias tienen, por lo regular, de 3 a 6 hijos la religión que predomina es la católica.
La institución cuenta con un espacio de una plaza cívica, donde cada lunes se llevan a cabo los honores a la bandera, así como conmemorar otros días festivos que marca el calendario escolar,también cuenta con una cancha de basquetbol, un área de parcela escolar que se aprovecha para el plantío de hortalizas y en tiempos de lluvias en el cultivo de maíz. Es importante considerar y hacer notar que toda la superficie que pertenece a este plantel está totalmente circulado con maya ciclónica que permite que exista mayor seguridad.
Los habitantes se dedican al trabajo del campo dondecultivan maíz. Fríjol y son apoyados directamente del programa PROCAMPO. (Programa de apoyo directo al campo),
“El objetivo del Programa, desde su inicio, ha sido mejorar el nivel de ingreso de las familias principalmente de aquellos productores que destinan su producción al autoconsumo y que por no comercializar su cosecha se encontraban al margen de los sistemas de apoyo anteriores. En el cicloprimavera-verano se privilegió a la población de menos ingresos estableciendo la entrega anticipada a la siembra del apoyo para los productores con predios de hasta cinco hectáreas elegibles y el redondeo del monto del apoyo a una hectárea para los predios menores de una.” (SAGARPA, 2002, pág. 1)
Sus productos son, esencialmente para el autoconsumo, y para la venta de los pocos excedentes llevados a...