Primer Plan De Observacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”
CLAVE C.T. 13DNL0002G

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Proyecto de trabajo para la primera jornada de observación y ayudantía para los días 21 y 22 de Septiembre del 2015
Jardín de niños“24 de febrero día de la Bandera Nacional”

Zona: 61 Sector: 07

Xochimilco Tianguistengo Hgo.

Curso: Iniciación al trabajo docente

Docente: Profa. Yurin Y. Quintero Tolentino

Alumna: Karina González Juárez
Semestre: Tercero
Ciclo Escolar: 2015 – 2016


14 de Septiembre del 2015

Inicio
CONTENIDO
PÁGINA
Presentación
3
Marco Referencial
4
Propósito
9
Indicadores de observaciónDimensión Pedagógico
10
Dimensión institucional
11
Dimensión Didáctica
13
Niños
16
Curso de ambiente y aprendizaje
17
Cronograma
19
Oficio de presentación
20
Cronograma
21
Hoja de autorización
22



Presentación

Este curso constituye el primer acercamiento del estudiante normalista al trabajo docente. A través de su inmersión y participación directa en las actividades que se desarrollan enel aula de clase, levanta evidencias utilizando los registros de observación, entrevistas, diarios, fotografías, videograbaciones para documentar su experiencia y el trabajo que realiza el docente titular del grupo; la información que se recabe permitirá analizar y comprender la manera en que se materializa el currículo en educación básica.


De este modo, a partir del contacto directo, elestudiante podrá focalizar aspectos como: la planificación, los contenidos disciplinarios, las relaciones pedagógicas maestro-alumno, la evaluación, el uso del tiempo, la gestión y realización administrativa, entre otros, con fines de análisis, reflexión y diseño de propuestas.
El estudiante tendrá como función principal la ayudantía, lo cual implica que colaborará e intervendrá de manera directa oindirecta en las actividades cotidianas del trabajo docente; esto es, al igual que pueda hacerse cargo de la conducción de un contenido curricular que el docente titular le asigne, de la misma manera realizará tareas colaterales de la docencia como: organizar al grupo, elaborar materiales didácticos para la clase, revisar tareas escolares, etcétera.

Este trabajo cuenta con una portada donde semuestran los datos generales de la persona que hace el plan así mismo de la institución a la que pertenece, un índice en el cual se pagina el contenido del plan de observación, posteriormente la introducción donde se da a conocer un poco acerca de lo que contiene el plan, contiene un propósito general el cual me ayudará para saber lo que quiero lograr con las visitas, contiene un marco referencial dondese presenta el lugar a que iré para realizar esta visita, el fundamento teórico; son los textos que se vieron y analizaron durante el tiempo de este semestre y fueron la guía para poder adquirir los indicadores y entrevistas, las guías o instrumentos de observación son los indicadores para observar en la escuela, referente al curso de desarrollo pensamiento y lenguaje se agregaron indicadorespara conocer el nivel fonológico y fonético del niño por otro lado en el curso de ambientes de aprendizaje se han agregado indicadores para la observación acerca de la presencia de los ambientes de aprendizaje que se desarrolla en el aula un cronograma de actividades en el cual se presenta la forma de organizar mi tiempo para cumplir con el plan y por último la hoja de autorización es aquelladonde nos dan la autorización de ir al Jardín al cumplir con los requisitos que se piden para poder ir a visitar.
















Marco de referencia

Este primer acercamiento de iniciación al trabajo docente en este tercer semestre será en el Jardín de Niños “24 de Febrero Día de la Bandera Nacional”, el cual pertenece al sector 07de la zona 61 ubicado en la comunidad de Xochimilco | municipio de...