Primer Producto Modulo1 Rieb 2012

INTRODUCCIÓN
El desarrollo científico y tecnológico es una de los factores más influyentes sobre la sociedad contemporánea. La globalización mundial, generadora de la riqueza y el poder, ha sido gracias al avance de las fuerzas productivas que la ciencia y la tecnología le han hecho posibles.
El comportamiento de la humanidad ante los retos de la Revolución Científica Técnica, ha constituido ungran salto en la acumulación de saberes humanos, pero asimismo también ha propiciado la acelerada destrucción y apropiación irracional del medio ambiente.
El resultado histórico que ha acontecido del desarrollo científico hasta el presente no ha conducido sino, a un marcado deterioro del planeta, a consecuencias de una insensata y violenta intervención humana sobre nuestro entorno. Se hacenecesario entonces realizar un análisis de la relación ciencia-tecnología-sociedad y cómo ésta ha repercutido en el actual desarrollo de la humanidad y el papel que le corresponde al docente asumir en el marco del nuevo desarrollo sustentable, teniendo en cuenta la compleja relación entre los avances en la ciencia y las tecnologías científicas respecto a los cambios y reformas educativas, como la víamás sensata para salvar la vida en el planeta.

En consecuencia, por la magnitud y la urgencia del asunto que convoca a la Humanidad en su conjunto a la solución de esta problemática, el objetivo del presente trabajo está dirigido a valorar algunos de los principales problemas sociales derivados de la ciencia, la técnica y la tecnología, ante los retos que le impone la nueva Reforma al docentepara el desarrollo de una educación científica y la obtención de una mejor calidad de vida.


BLOQUE I.- TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
1.- SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS RESULTADO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
La ciencia y la tecnología han aportado impresionantes resultados a la Humanidad, sin embargo, a lo largo del tiempo el ser humano afronta la gran necesidad de rectificarestilos y formas de desarrollo económico, que de continuar su desenfrenado ritmo, amenazan agotar para siempre los recursos del planeta.
El trabajo de las ciencias ha constituido un gran salto en la acumulación de saberes humanos, pero éstos a su vez han propiciado la acelerada destrucción y apropiación irracional de nuestro medio ambiente, con la consecuente derivación hacia problemas tales como:aumento poblacional, salud, vivienda, educación, alimentos e incluso conflictos armados.
El siglo XX, ha sido un siglo intensamente industrial y tecnológico que ha conseguido transformaciones en términos de evolución social y tecnológica, tales como: comunicarnos a distancia, producir y controlar la energía, dominar la materia a través de sus interrelaciones químicas y producir así nuevosproductos y materiales, crear alimentos sin necesidad de utilizar el sol y la lluvia, curar las enfermedades y extender la vida de las personas, dominar las inclemencias del tiempo, y acercarse al infinito en todas las direcciones, entre otras cosas. Hemos creado un mundo artificial del que dependemos inevitablemente para vivir. la sociedad tecnológica actual ha surgido de la enorme utilidad queproporciona la vía de crecimiento económico, el acelerado crecimiento demográfico, existiendo de éste el dominio y preeminencia de unos sobre otros.
Con las ciencias sociales se han presentado cambios radicales en cuestión de política, lo económico y lo social, pues se pretende encaminar a   una sociedad más crítica y corresponsable en dirección a una justicia social, democrática y participativa.

2.-LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).
La manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas y es por esta razón que se...