primer respondiente







A través de esta guía usted alcanzara el desarrollo de los resultados de aprendizaje propuestos, como los son la bioseguridad conocida como un conjunto de medidas que van a prevenir laocurrencia de eventos o daños a la salud de las personas. Es necesario que todo primer respondiente asuma una actitud responsable frente a los factores de riesgo biológicos, químicos y físicos quepueden estar presentes en una situación de emergencias, con el fin de mantener su salud y de proteger la salud de la víctima. Asi mismo se abordara los conocimientos básicos en la valoracion de unaescena de accidente teniendo en cuenta toodos los factores presentes en una situación de emergencia y la forma adecuada de realizar una valoración fisica primaria y secundaria.Disfrutaremos el desarrollode esta guía, con empeño y dedicación, así lograremos alcanzar nuestros resultados de aprendizaje.







3.1 Actividades de Reflexión inicial.
En el manejo de una situación de emergencia sepresenta diferentes alteraciones en la persona o personas que la enfrentan. Como son angustia, negligencia en la atención o errores fatales que afectan directamente el pronóstico de un lesionado.Por medio del siguiente enlace observará algunas situaciones descritas:
LINK:https://www.youtube.com/watch?v=9CDKzLd9sow
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientosnecesarios para el aprendizaje.
De acuerdo a sus conocimientos, describa con sus palabras que entiende por bioseguridad, ¿Qué es valorar una escena?, ¿Qué es valorar al lesionado? ¿Que son signos vitales?3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. Realice un cuadro sinóptico sobre bioseguridad, principios universales de la bioseguridad.(ley 9/79, acuerdo496/06)
2. Realice un mapa conceptual sobre los elementos de protección personal, describa los elementos que se utilizan para la atención de una persona o usuario.
3. Realice un diagrama de flujo...