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CUADRO DEL ANÁLISIS TEXTUAL

CATEGORÍA
PRECISIÓN CONCEPTUAL
SUB CATEGORÍA
PRECISIÓN CONCEPTUAL
ANÁLISIS TEXTUAL
REFLEXIÓN CRITICA

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES


Es programar loscontenidos, los aprendizajes esperados para la clase todos los pasos, la secuencia que se va a seguir


MATERIALES


Son los materiales que se tiene en cuenta para la clase, las preguntas que voy arealizar en el cuestionario; la biblia, etc
- Busque información en internet sobre los Evangelios para complementar lo que tenía en los textos.
- Elaboré preguntas para un cuestionario.

Comodocente, si bien es cierto estoy actualizándome siempre, pero encuentro dificultades para desarrollar mi clase, quiero innovar, emplear las tics; ya que Religión a veces se hace aburrido para los alumnos,por eso es que tengo que poner empeño esforzarme más para realizar mejor mi Docencia. Además me falta mucho en el aspecto de la evaluación cómo ver si los estudiantes adquieren dichos conocimientos.CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE




Es la forma cómo vamos a lograr en el alumno el aprendizaje y sobre todo que sea significativo.


ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN

Son los diversos caminos,maneras que hay para poder mantener la atención siempre de los estudiantes, desde que se inicia una clase hasta el final.
- Les enseñé la Biblia para recordar cómo está dividida y entrar al nuevotestamento.
- Es así como recogí sus saberes previos.
- Anoté el tema “Los Evangelios”.
- Les indiqué a los alumnos que sacaran sus biblias para ir ubicando a los evangelios.
- Pedí a los estudiantesque contaran cuantos capítulos tiene el evangelio de Mateo, luego pedí a los estudiantes que hicieran lo mismo con los otros evangelios.
- Desarrollar el cuestionario:
¿Cuáles son las actitudesfrente a los evangelios?
¿Aceptas que en ellos encuentras las enseñanzas de Jesús?
¿Quién o qué es el centro del anuncio del evangelio.


EVALUACIÓN DE CAPACIDADES
Es la forma de ver cómo...