PRIMERA CLASE Sociales

PRIMERA CLASE: (UN MÓDULO)
Comenzaremos la clase colocando en el pizarrón un mapa planisferio.
Se les pedirá que observen el mismo, a su vez se irá preguntando y ubicando los distintos continentes y océanos para poder llegar a situarnos en América.
- ¿Pueden nombrar algún continente?, ¿podrías ubicarlo?, ¿y los océanos?, ¿Qué océanos rodean América?,
A continuación se presenta un mapa deAmérica. Ubicaremos América de Norte, América Central y América del Sur, con la finalidad de centrarnos en América de Sur. A través de las siguientes preguntas.
¿Qué países integran América del Sur?, se ubicarán Argentina, países limítrofes, los océanos.
En la carpeta quedará registrado:
EL MAPA POLÍTICO DE AMÉRICA
EL MAPA POLÍTICO DE AMÉRICA REPRESENTA TODOS LOS PAÍSES QUE INTEGRAN EL CONTINENTE.EL MISMO SE DIVIDE EN AMÉRICA DE NORTE, AMÉRICA CENTRAL Y AMÉRICA DEL SUR. DE ELLOS ESTADOS UNIDOS Y CANADÁ DOS EXTENSOS Y PODEROSOS PAÍSES, FORMAN PARTE DE AMÉRICA ANGLOSAJONA. EL RESTO DE LOS PAÍSES CONTINENTALES FORMAAN PARTE DE AMÉRICA LATINA.
ACTIVIDAD.
Se les entregará un mapa en el cual deberán marcar, las divisiones de América y los océanos.

SEGUNDA CLASE: (DOS MÓDULOS)
Se iniciará laclase retomando lo trabajado en la clase anterior.
Luego se dividirán en grupos, a los mismos se les entregará etiquetas y fotocopias de productos de diferentes países.
La actividad consiste en observar y registrar en la carpeta los productos y su respectivo origen.
Se hará una puesta en común, cada grupo contará sus productos y el origen. Todo será registrado en el pizarrón. Se preguntará ¿Quétienen en común estas etiquetas?, ¿Cuáles de ellos limitan con Argentina?, ¿En qué idiomas están escritas?, ¿Estos países qué América integran?, ¿Por qué Argentina comercializa con ellos?
El mapa de América estará presente en la clase para reflejar los datos surgidos, y verificar ¿Por qué a la Argentina le conviene comercializar sus productos con estos países?, y a ellos ¿les conviene?, ¿Por qué?
Lafinalidad de esta actividad es que los alumnos empiecen a tomar conciencia de la importancia del comercio internacional para el desarrollo de la economía de un país. Estos productos son consumidos tanto en la ciudad, en el campo e incluso en otros países.
Para finalizar se leerá y comentará la siguiente copia. Se aclararán los conceptos en negrita.

ACUERDOS PARA CRECER: LOS PAISES SE UNEN
En lasúltimas décadas, muchos países del mundo han buscado integrarse con otras naciones. ¿Para qué? En principio, para mejorar sus relaciones comerciales, y aumentar las ventas de sus productos en el exterior e intercambiar artículos con los países vecinos a menores precios. Estas uniones se denominan procesos de integración interestatal y han dado lugar a la formación de bloques regionales.
Cada bloqueregional está integrado por un grupo de países o Estados miembros, que trabajan en manera conjunta. Estos acuerdos van más allá de lo económico, también incluyen temas relacionados con el cuidado del ambiente, a educación y el fortalecimiento de la democracia.
También han llevado adelante procesos de integración regional. Se trata de acuerdos firmados entre dos o más países en los que seestablecen objetivos comunes: aumentar las ventas de productos, construir obras como puentes o rutas, o desarrollar el turismo.


TERCERA CLASE:(UN MÓDULO)
Se comienza recordando lo trabajado en la clase anterior. Se presenta como un bloque regional al MERCOSUR.
Se hará hincapié en los países miembros, y asociados, objetivos económicos, ventajas y desventajas. Se aclara que en toda la clase serelacionara con el mapa de América.
Se registrará en la carpeta:
Países miembros, países asociados, y se marcarán en un mapa.
¿Piensas que Argentina se beneficia perteneciendo a Mercosur? ¿Por qué?
Escribe dos ventajas y desventajas. Fundamenta tu elección.
Para finalizar se compartirán las respuestas oralmente.

CUARTA CLASE: (DOS MÓDULOS)
En la clase anterior conocimos el Mercosur, recordamos...