Primera infancia

INTRODUCCION
La palabra infancia proviene del latín infans, que significa mudo. De hecho, términos como pre lingüístico o pre verbal son utilizados para describir a los niños pequeños. En los primeros tiempos no existía la infancia como concepto o definición de una etapa de vida, y tan pronto el niño podía caminar y valerse por sí mismo, era de inmediato incorporado a la lucha por lasupervivencia, a la recolección Del sustento que mantenía la existencia de los componentes del grupo humano.
Dentro de la propia niñez van a darse etapas diferenciadas entre sí, a cada una de las cuales corresponde un lugar y función en el curso del desarrollo Biofísico, psicológico y social, una de ellas, es la PRIMERA INFANCIA.
En el siguiente trabajo se intentaran describir las característicasprincipales de esta etapa, en la cual todo lo que aprenda el niño influirá en el desarrollo de su personalidad y su manera de comportarse a futuro.

DESARROLLO.
La primera infancia, es muy significativa en el desarrollo de un individuo que pasa de ser parcialmente indefenso y sin grandes posibilidades de supervivencia, a no ser por el cuidado que le brinda el adulto que lo cuida y lo atiende, adesarrollar y poseer todas las facultades físicas y mentales que le van a posibilitar desenvolverse en el mundo.
Los padres y las madres constituyen, el agente educativo más influyente en el desarrollo de la personalidad del niño en sus primeros años de vida, la familia es el grupo humano primario más importante en la vida del hombre y la institución más estable en la historia de la humanidad.Existen cuatro tópicos fundamentales para el desarrollo de la primera infancia, así, biofísico, psicológico, social y espiritual; el último como fortalecimiento de valores y sentimientos positivos y dependientes de los tres anteriores.

AFECTO EN LA PRIMERA INFANCIA…
El aprendizaje de las personas en la primera infancia está determinado por la relación y contacto entre el niño y la persona que locuida, por lo general ha de ser la madre con muchas formas de comunicación entre estos.
Los sucesos traumáticos que se producen durante la infancia (abusos, malnutrición, etc.) afectan al desarrollo y comportamiento de una forma negativa.
Todas las primeras experiencias influyen en las actitudes que el niño tenga de sí mismo, en la forma de estas relaciones sociales, en sus emociones y en todoel proceso de aprendizaje.

DESARROLLO FISICO…
Este desarrollo comienza durante la gestación y se extiende más allá del nacimiento. En este proceso la estimulación se da desde el contacto adecuado, El ritmo de crecimiento es muy intenso durante los dos primeros años de vida y se estabiliza entre los tres y los seis años.
Las etapas principales de locomoción son: reptar, gatear y caminar.
Enel tercer año de vida, el niño anda con seguridad, puede acelerar o moderar su marcha, cambiar de dirección y detenerse a su voluntad. El lenguaje es un mecanismo para mejora y desarrollar capacidades importantes en la vida humana; así los niños con un desarrollo adecuado poseen sistemas neurológicos que permiten detectar y almacenar sonidos vocales, permite la representación de estos y, permiteel lenguaje.
Entre el cuarto y noveno mes tienen lugar las etapas de balbuceo. A los nueve o diez meses emiten la primeras vocales y luego las palabras alrededor de los 12 o 14 meses, utilizando frases de una o dos palabras. A partir de los dieciocho meses el lenguaje es más complejo y mejora hasta los dos años y medio donde el niño ya puede combinar dos palabras.

DESARROLLO PSICOMOTOR EN LAPRIMERA INFANCIA
Nacimiento: * El ojo busca sonidos y estímulos visuales extraños.
* Reacción global y desorganizada del movimiento.
* Distancia focal a 120-300 mm.
Un mes: * Boca abajo: levanta el mentón.
* Sigue con los ojos una luz en movimiento. Fija momentáneamente la mirada en un juguete o en una persona....