Primera infancia

Dr. Tabaré Vázquez Presidente de la República Ing. Jorge Brovetto Ministro de Educación y Cultura Dr. Felipe Michelini Subsecretario de Educación y Cultura Lic. Yvelise Macchi Directora General de Secretaría Mtro. Luis Garibaldi Director de Educación

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Presentación
La Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura presenta el primer Diseño Básico Curricular para niños yniñas de 0 a 36 meses de Uruguay. El proceso que permitió la elaboración del mismo se inició en 2004 con la redacción de una primera versión a cargo de tres profesionales. Ese documento fue considerado como la base para el intercambio que se desarrolló en mayo y noviembre de 2005, en sendos Talleres realizados en el Palacio Taranco con participación de profesionales, representantes de Centros deEducación Infantil, de instituciones de formación y de diversos colectivos que se vinculan a la primera infancia. En el año 2006 un grupo de trabajo designado a esos efectos, redactó la presente versión. El carácter inédito en la educación uruguaya de un Diseño Curricular para esta etapa de la vida se revaloriza con el carácter participativo que tuvo su elaboración. El proceso seguido permitió recogeropiniones y puntos de vista imprescindibles para abordar la educación en un período de la vida particularmente importante en el desarrollo ulterior de todo ser humano y que requiere una visión integral que abarca a la vez los aspectos sociales, cognitivos, motrices y afectivos. La metodología de elaboración del Diseño permitió recoger la experiencia, el estudio y la investigación existente endiversos ámbitos académicos, educativos y sociales de la sociedad uruguaya en la atención de los niños y niñas de la primera infancia, así como la experiencia internacional en la materia. Esto hace de este Diseño Básico Curricular un documento con mayor sustento teórico y científico en cuanto a las concepciones de infancia, desarrollo, aprendizaje y educación. Este no es un documento cerrado. Su propiadenominación “Diseño Curricular” pretende demostrar su carácter abierto y la necesaria intervención de los diferentes actores en el proceso educativo en esta etapa, para lograr su adecuado desarrollo. El currículo que se aplique finalmente estará a cargo de los profesionales que trabajan en cada institución. Tampoco tiene la pretensión de ser un documento final. Seguramente, el desarrollocurricular y la intervención de diversos agentes educativos logren ajustar, mejorar y ampliar los conceptos, las definiciones y los contenidos expresados en él. Seguramente seguirán e este nuevos diseños que lo superen. Sin embargo, dado que en el momento actual, la cobertura que se brinda en esta etapa educativa es muy heterogénea, resulta imperioso presentar nuevos significados a los modelosinstitucionales para la educación de las edades tempranas. Este Diseño se propone colaborar con ese propósito y con las instituciones y los profesionales de la educación en la primera infancia en la planificación de sus actividades para promover aprendizajes significativos para niños y niñas y relevantes para la sociedad. Este documento que tiene carácter oficial, podrá ser utilizado tanto por institucionespúblicas como privadas en todo el país. Nuestro mayor anhelo es que sirva de base para reflexionar y mejorar las prácticas educativas, mirando como fin último favorecer el desarrollo y la felicidad de bebés, niños y niñas de la primera infancia. Por último quiero expresar a nombre de la Dirección de Educación el agradecimiento y el reconocimiento a decenas de especialistas, docentes yprofesionales que en forma honoraria participaron con dedicación y esfuerzo para lograr el mejor Diseño Curricular. También caben las felicitaciones al personal del Área de Primera Infancia de esta Dirección que trabajó durante meses para la concreción del mismo. Montevideo, noviembre de 2006. Mtro. Luis Garibaldi Director de Educación

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1. INTRODUCCIÓN. En nuestro país existe una gran diversidad...