primera infancia

Competencias de 0 a 1 años
 Mueve los brazos y las piernas, da pasitos por sí solo.
 Gradualmente empieza a coger los objetos hasta lograr mantener agarrados.
 Voltea la cabeza sobre todas las direcciones y se queda mirando
indefinidamente a su alrededor.
 Recostado levanta la cabeza para observar, coger y chupetear sus pies y
manos.
 Le gusta tocar, agarrar, voltear o sacudirobjetos.
 Hace palmoteos para seguir el juego.
 Coordina el movimiento circular de sus ojos cuando observa un objeto a la luz.
 Se sobresalta ante ruidos o se manifiesta ante ellos con gesto.
 Agarra objetos pequeños entre sus dedos pulgar e índice.
 “Hala” los objetos y los lleva a la boca.
 Se queda mirando el lugar donde cae un objeto e intenta alcanzarlo.
 Le gusta jugar con la comida. Sostiene el biberón con ambas manos.
 Se calla cuando lo alzan o cuando ve rostros conocidos (la mamá y a otros
miembros de la familia)
 Reconoce algunas propiedades de los objetos conocidos por él(muñecos,
sonajeros)
 Permanece alegre y disminuye el llanto.
 Protesta cuando se le deja solo.
 Llora si se le interrumpe el juego.
 Voltea cuando oye su nombre.
 Se ríe a carcajadas. Adquiere los primeros hábitos, a través de la repetición.
 Colabora cuando lo visten.
 Al escuchar NO, detiene su acciones.
 La adquisición de la marcha le permite realizar los primeros juegos de encuentro
y separación.
 El objetivo de su conducta es retener, no repetir.
 Dice algunas palabras aba, papa, mamá, papá.

Competencias de 1 a 2 años
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Busca la aprobación de los adultos.
Contesta cuando se lo llama por su nombre.
Trata de compartir su juego con el adulto.
Usa normas de cortesía y saludos varios, cuando se le indica.
Ayuda a ordenar su lugar de juego si se lo estimula.
Quieren estar solo caminando.
Les incomoda el pañal e inician el control de esfínteres.
Expresancon mayor facilidad sentimientos de cariño y de frustración.
Le agrada comer en compañía de otros.
Empieza a respetar algunas normas sociales.
Pronuncian con mayor claridad las palabras.
Reproduce los sonidos de animales.
Les gusta mirar imágenes y dibujos animados.
Repite los actos que causan gracia a los otros.
Pasan hojas de un libro.
Señala y cuenta hasta tres objetos.
Identifica losobjetos según sus funciones.
Manifiestan sus conocimientos de los objetos a través del dibujo y el garabateo.
Utilizan los objetos como instrumentos en la consecución de una meta.
Se interesa por las personas desconocidas.
Se aferra a sus pertenencias y a los adultos que quiere.
Imita situaciones que le fueron afectivamente satisfactorias.
Demuestra colaboración a la hora de asearse elcuerpo.
Ayuda en su alimentación.
Realiza actividades como: correr y saltar, subir y bajar escaleras, caminar solo.
Juega a esconder y a encontrar los objetos.
Juegan con agua, tierra, arena, lanza la pelota.
Coloca un cubo dentro de un recipiente.
Bebe sin ayuda, maneja la cuchara.
Traslada objetos, arrastra objetos.
Arruga papel.

Competencias de 2 a 3 años

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Camina y corre por terrenos con buen equilibrio.
Arroja y patea una pelota con fuerza.
Sube y baja escaleras solo, una cada vez y apoyándose en el pasamanos .
Trepa en una silla para alcanzar objetos.
Realiza ensartado grueso y fino con una mano.
Pasa páginas de un libro, una por una.
Imita trazos horizontales, verticales y círculos.
Señala partes delcuerpo en él y en un dibujo.
Menciona objetos familiares por su nombre.
Comprende y realiza conversaciones sencillas.
Inicia noción de cantidad: mucho, uno, grande y pequeño.
Imita con intención gestos y situaciones, utiliza objetos como sustitutos de otros.
Inicia uso de pronombres: tu-yo
Se viste, desviste, a veces necesita ayuda.
Lleva la cuchara a la boca, aun derrama.
Bebe de un...