PRIMERA INFANCIA
Páginas: 11 (2548 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2013
PRIMERA INFANCIA
LUZ ADRIANA CEBALLOS MONTENEGRO
CORPORACION EDUCATIVA NACIONAL COLOMBIANA ANDRES BELLO
PALMIRA VALLE
MAYO 14 2011
PRIMERA INFANCIA
LUZ ADRIANA CEBALLOS MONTENEGRO
LA ACTUALIDAD DE LOS INFANTES DE COLOMBIA
PRESENTADOA:
HERCTOR FABIO CALERO
MODULO:
WORD
CORPORACION EDUCATIVA NACIONAL COLOMBIANA ANDRES BELLO
PALMIRA VALLEMAYO 14 2011
TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción
La palabra infancia proviene del latín infans, que significa mudo, que no habla; incapaz de hablar’. De hecho, términos como pre lingüístico o pre verbal son utilizados frecuentemente para describir a los niños pequeños. Todos estos términos reflejan la creencia común de que el desarrollo dellenguaje es el que hace que los niños se conviertan en seres comunicativos (Owens, 1996).
Desde una perspectiva antropológica, la infancia es un producto del desarrollo histórico humano, y un resultado relativamente reciente en la historia de la humanidad. En los primeros tiempos no existía la infancia como concepto o definición de una etapa de vida, y tan pronto el niño podía caminar y valerse por símismo, era de inmediato incorporado a la lucha por la supervivencia, a la recolección casual del sustento que mantenía la existencia de los componentes del grupo humano.
Dentro de la propia niñez, y como consecuencia del progreso de la humanidad, van a darse etapas diferenciadas entre sí, a cada una de las cuales corresponde un lugar y función en el curso del desarrollo Biofísico psicológico ysocial principalmente, a su vez actividades, normas, valores y particularidades propias del desarrollo psíquico y de la condición y sentido puramente humano como el amor o la nobleza que parten de una emoción y en otros casos de la espiritualidad humana. Una de estas etapas con gran importancia es la primera infancia Primera infancia muy significativa en el desarrollo que hace que solo en el paso deunos pocos años (0 a 5), de un individuo parcialmente indefenso y sin grandes posibilidades de supervivencia a no ser por el cuidado que le brinda el adulto que le atiende y alimenta, pase a desarrollar y poseer prácticamente todas las bases y facultades físicas y mentales que le han de posibilitar desenvolverse posteriormente en el mundo
.En muy pocos años desde el nacimiento hay una personaque habla, siente y actúa y que, a pesar de sus pocos años ya es capaz de enfrentarse, en la medida de sus posibilidades cada vez mas crecientes, a lo que le rodea, y ser inteligente y útil a sí mismo y a los demás.
Los padres y las madres, la familia como una unidad integral, constituyen el agente educativo más influyente en el desarrollo de la personalidad del niño durante los primeros años dela vida. La familia es el grupo humano primario más importante en la vida del hombre, la institución más estable en la historia de la humanidad. Luego el entorno social desde la educación escolar, la relación con los demás seres humanos y el espacio geográfico momento histórico y condiciones ambientales en general son determinantes en lo que después de la primera infancia alcance ese ser humano endesarrollo.
El estudio de la infancia y su desarrollo es de vieja data y poco a poco se ido perfeccionando y mejorando su comprensión e importancia, están por ejemplo: la relevancia de la teoría piagetiana ,la consideración de los bebés como unos seres con escasas capacidades para extraer información del mundo, así como para relacionarse, también socialmente, con su entorno, también se tiene elprecario concepto de la psicología conductual que consideraba a los bebes como entes que venían a este mundo en blanco y sin ninguna preparación distinta a la que les ofrecía el mundo durante la vida .
2. Objetivos
2.1 Objetivos generales
Dar a conocer a la comunidad las nuevas políticas de educación en la primera infancia en Colombia.
2.2 Objetivo especifico
generar en la...
LUZ ADRIANA CEBALLOS MONTENEGRO
CORPORACION EDUCATIVA NACIONAL COLOMBIANA ANDRES BELLO
PALMIRA VALLE
MAYO 14 2011
PRIMERA INFANCIA
LUZ ADRIANA CEBALLOS MONTENEGRO
LA ACTUALIDAD DE LOS INFANTES DE COLOMBIA
PRESENTADOA:
HERCTOR FABIO CALERO
MODULO:
WORD
CORPORACION EDUCATIVA NACIONAL COLOMBIANA ANDRES BELLO
PALMIRA VALLEMAYO 14 2011
TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción
La palabra infancia proviene del latín infans, que significa mudo, que no habla; incapaz de hablar’. De hecho, términos como pre lingüístico o pre verbal son utilizados frecuentemente para describir a los niños pequeños. Todos estos términos reflejan la creencia común de que el desarrollo dellenguaje es el que hace que los niños se conviertan en seres comunicativos (Owens, 1996).
Desde una perspectiva antropológica, la infancia es un producto del desarrollo histórico humano, y un resultado relativamente reciente en la historia de la humanidad. En los primeros tiempos no existía la infancia como concepto o definición de una etapa de vida, y tan pronto el niño podía caminar y valerse por símismo, era de inmediato incorporado a la lucha por la supervivencia, a la recolección casual del sustento que mantenía la existencia de los componentes del grupo humano.
Dentro de la propia niñez, y como consecuencia del progreso de la humanidad, van a darse etapas diferenciadas entre sí, a cada una de las cuales corresponde un lugar y función en el curso del desarrollo Biofísico psicológico ysocial principalmente, a su vez actividades, normas, valores y particularidades propias del desarrollo psíquico y de la condición y sentido puramente humano como el amor o la nobleza que parten de una emoción y en otros casos de la espiritualidad humana. Una de estas etapas con gran importancia es la primera infancia Primera infancia muy significativa en el desarrollo que hace que solo en el paso deunos pocos años (0 a 5), de un individuo parcialmente indefenso y sin grandes posibilidades de supervivencia a no ser por el cuidado que le brinda el adulto que le atiende y alimenta, pase a desarrollar y poseer prácticamente todas las bases y facultades físicas y mentales que le han de posibilitar desenvolverse posteriormente en el mundo
.En muy pocos años desde el nacimiento hay una personaque habla, siente y actúa y que, a pesar de sus pocos años ya es capaz de enfrentarse, en la medida de sus posibilidades cada vez mas crecientes, a lo que le rodea, y ser inteligente y útil a sí mismo y a los demás.
Los padres y las madres, la familia como una unidad integral, constituyen el agente educativo más influyente en el desarrollo de la personalidad del niño durante los primeros años dela vida. La familia es el grupo humano primario más importante en la vida del hombre, la institución más estable en la historia de la humanidad. Luego el entorno social desde la educación escolar, la relación con los demás seres humanos y el espacio geográfico momento histórico y condiciones ambientales en general son determinantes en lo que después de la primera infancia alcance ese ser humano endesarrollo.
El estudio de la infancia y su desarrollo es de vieja data y poco a poco se ido perfeccionando y mejorando su comprensión e importancia, están por ejemplo: la relevancia de la teoría piagetiana ,la consideración de los bebés como unos seres con escasas capacidades para extraer información del mundo, así como para relacionarse, también socialmente, con su entorno, también se tiene elprecario concepto de la psicología conductual que consideraba a los bebes como entes que venían a este mundo en blanco y sin ninguna preparación distinta a la que les ofrecía el mundo durante la vida .
2. Objetivos
2.1 Objetivos generales
Dar a conocer a la comunidad las nuevas políticas de educación en la primera infancia en Colombia.
2.2 Objetivo especifico
generar en la...
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