PRIMERA INFANCIA

Desarrollo infantil
y competencias en la
Primera Infancia

Ministerio de
Educación Nacional
República de Colombia

Cecilia María Vélez White
Ministra de Educación Nacional
Isabel Segovia Ospina
Viceministra  de Educación Preescolar, Básica y Media
María Mercedes Lievano Alzate
Alina Gómez Flórez
Carlos del Castillo Cabrales
Marta Cecilia Torrado Pacheco
Equipo Técnico Unidad deEducación para la Primera Infancia
Coordinación Editorial
Unidad de Educación para la Primera Infancia
Ministerio de Educación Nacional
Autoras
Rebeca Puche Navarro
Mariela Orozco Hormaza
Blanca Cecilia Orozco Hormaza
Miralba Correa Restrepo
Corporación niñez y conocimiento
Corrección de Estilo
Fanny Díaz Camacho
Fotografías
Patricia Rincón
Fernando Ruiz
Carlos del CastilloArchivo fotográfico Fundación Caminos de Identidad –FUCAIDiseño y diagramación. Animación del Video.
Clara Isabel Cardona
Daniel Rabanal
Laura Serrano
Impresión y replicado del dvd.
Taller Creativo de Aleida Sánchez B. Ltda.
ISBN 978-958-691-363-8
Primera edición de 15.000 ejemplares
Bogotá, Colombia, Noviembre 2009
Agradecimientos
A los niños y las niñas del Hogar Infantil “Las Mariposas” delICBF y la Fundación para el Desarrollo
Alimentario, FUNDALI, por habernos permitido incluir sus dibujos en esta publicación y a Eri Akamine
por su dibujo en la introducción.
A los padres y madres que autorizaron la publicación de fotografías de sus hijos e hijas en este documento, así como a los diversos centros infantiles que abrieron sus puertas para hacer muchas de las
tomas que hacenparte del mismo.

tabla de Contenido
Carta de la ministra

6

UNA POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA

8

INTRODUCCIÓN

1.

DESCUBRIENDO EL DESARROLLO DE
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA PRIMERA INFANCIA

12

15

Algunas ideas para su comprensión

16

¿Qué se puede decir acerca del Desarrollo?

18

¿Cómo se entienden las Competencias?

21

¿Cómo seentienden las experiencias reorganizadoras?

22

DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS BEBÉS DE 0 A 1 AÑO

27

Los bebés descubren el mundo

27

Competencias iniciales de los bebés

36

Experiencias reorganizadoras de los bebés

39

DESARROLLO Y COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS
Descubriendo el mundo de los niños entre el primer y el tercer año

41
41

DESARROLLO YCOMPETENCIAS DE LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
Los niños ‘leen la mente de los otros’

2.

66
66

Creando espacios educativos significativos
con los niños

85

Espacios educativos significativos: sus características

86

Análisis de situaciones

98

La observación

3.

CONCLUSIONES

108

117

Carta de la Ministra
Competencias en la Primera Infancia

D

esde laRevolución Educativa entendemos que el desarrollo de nuestro País y el porvenir de las
próximas generaciones de colombianos están asociados directamente con la educación que
podamos brindarles hoy a nuestros niños, niñas y jóvenes.
Creemos que una de las mejores oportunidades que le podemos ofrecer a Colombia y a sus ciudadanos
es el acceso a una educación que comience desde la gestación ycontinúe durante toda la vida.
Por ello, consideramos como fundamental la atención, el cuidado y la educación en los primeros
años de vida, no sólo porque son importantes para el crecimiento, sino también para el desarrollo de
competencias para la vida que permitan a los niños y las niñas interactuar consigo mismo, con sus
pares, adultos y con el ambiente físico y social que los rodea.
Paragarantizar una atención integral a los menores de cinco años, especialmente a aquellos más
pobres y en condiciones de vulnerabilidad, y en el marco de lo establecido en el artículo 29 del Código
de la Infancia y la Adolescencia “Derecho al desarrollo integral de la primera infancia”, el Ministerio
de Educación Nacional, en conjunto con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y en alianza
con...