Primera Infancia
Páginas: 5 (1195 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2012
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO “PRIMERA INFANCIA”
Rudy Jonathan Salazar Marroquín
Mauricio Edgardo Rivera
Febrero de 2012
Una de las etapas más importantes en la vida es la primera infancia. Esta infancia es el resultado del desarrollo de la historia del ser humano, un resultado comparativamente reciente debido a que en las primeras épocas la infancia no existía como concepción oenunciación de una etapa de vida, y tan pronto el niño podía valerse por sí mismo, era de agregado a la lucha por la supervivencia, a la recaudación casual del sostén que mantenía la existencia de los componentes del grupo humano, ahora en día, la primera infancia se ve desarrollada en el ámbito en el cual un adulto vela por la supervivencia del niño o niña debido a que es un individuo parcialmenteindefenso.
Los padres como unidad íntegra componen el agente educativo más influyente en el progreso de la personalidad del niño durante los primeros años de la vida; ellos son los encargados del proceso formativo en su primera etapa desarrollando los componentes básicos que el individuo necesita para su futuro desarrollo cognitivo y social.
El estudio de la infancia y su progreso poco a poco se idopuliendo y mejorando su comprensión y jerarquía, así como las tesis de Chomski sobre el desarrollo del lenguaje, donde los aspectos socio-pragmáticos son habitualmente ignorados, y la consideración de los niños entre 0 y 3 años como unos individuos con escasas habilidades para obtener información del mundo, así como para desenvolverse socialmente en su entorno.
¿CÓMO SE PUEDE ABORDAR LA PRIMERAINFANCIA?
La primera Infancia se puede establecer desde aspectos como el biológico, psicodinámico, según el aprendizaje, atendiendo al desarrollo cognitivo y desde el contexto social y cultural e incluso antropológico. Tomando en cuenta estos aspectos, se puede decir que la primera Infancia es un periodo comprendido entre 0 y 3 años. Lo que si es evidente es que en dicha etapa inicial, la vidahumana es importante y fundamental para el desarrollo; de aquí depende el crecimiento, evolución y desarrollo posterior del individuo.
INCIDENCIA DEL AFECTO EN LA PRIMERA INFANCIA
El primer acercamiento y aprendizaje de los individuos durante la Primera Infancia está definido por la calidad de la interacción entre el individuo y la madre; este es un lazo que en primer plano es físico ypsicológico dado por la unión del individuo y la persona que lo cuida, comúnmente ha de ser la madre con varias formas de comunicación entre ellos.
Los eventos traumáticos que se originan durante la infancia, entre ellos los abusos físicos o la malnutrición, inciden al desarrollo y a la conducta de una forma negativa. Las caricias, la risa, el llanto son las formas de comunicación que losindividuos utilizan para relacionarse con quienes los cuidan. Este lazo es una referencia que ofrece una base emocional segura, a partir de la cual se comienzan a desarrollar las relaciones maduras. Las investigaciones han demostrado que un vínculo inadecuado obstaculiza el desarrollo social y emocional durante toda la vida.
Se requiere que los agentes educativos; padre, madre, o el adulto que esté acargo del niño, ocupen modelos asentados en la orientación y rastreo de la actividad de los niños; en escenarios que requieran soluciones y les creen conflictos que ellos deben solucionar por sí mismos, que los pongan en interacción con todo lo que los rodea y que a través de la reflexión, obtengan la transformación y movilización de los recursos cognitivos, afectivos y sociales que les son propios.DESARROLLO FÍSICO
Los recién nacidos ejecutan movimientos motores, de los cuales la mayoría de éstos son reflejos, como el reflejo de Moro o ‘reflejo de abarcamiento’, el de succión y el de marcha. La mayoría de estos reflejos van desapareciendo durante los primeros meses de vida, pero algunos persisten, como es el caso del reflejo de succión. La sutileza sensorial se desarrolla rápidamente...
Rudy Jonathan Salazar Marroquín
Mauricio Edgardo Rivera
Febrero de 2012
Una de las etapas más importantes en la vida es la primera infancia. Esta infancia es el resultado del desarrollo de la historia del ser humano, un resultado comparativamente reciente debido a que en las primeras épocas la infancia no existía como concepción oenunciación de una etapa de vida, y tan pronto el niño podía valerse por sí mismo, era de agregado a la lucha por la supervivencia, a la recaudación casual del sostén que mantenía la existencia de los componentes del grupo humano, ahora en día, la primera infancia se ve desarrollada en el ámbito en el cual un adulto vela por la supervivencia del niño o niña debido a que es un individuo parcialmenteindefenso.
Los padres como unidad íntegra componen el agente educativo más influyente en el progreso de la personalidad del niño durante los primeros años de la vida; ellos son los encargados del proceso formativo en su primera etapa desarrollando los componentes básicos que el individuo necesita para su futuro desarrollo cognitivo y social.
El estudio de la infancia y su progreso poco a poco se idopuliendo y mejorando su comprensión y jerarquía, así como las tesis de Chomski sobre el desarrollo del lenguaje, donde los aspectos socio-pragmáticos son habitualmente ignorados, y la consideración de los niños entre 0 y 3 años como unos individuos con escasas habilidades para obtener información del mundo, así como para desenvolverse socialmente en su entorno.
¿CÓMO SE PUEDE ABORDAR LA PRIMERAINFANCIA?
La primera Infancia se puede establecer desde aspectos como el biológico, psicodinámico, según el aprendizaje, atendiendo al desarrollo cognitivo y desde el contexto social y cultural e incluso antropológico. Tomando en cuenta estos aspectos, se puede decir que la primera Infancia es un periodo comprendido entre 0 y 3 años. Lo que si es evidente es que en dicha etapa inicial, la vidahumana es importante y fundamental para el desarrollo; de aquí depende el crecimiento, evolución y desarrollo posterior del individuo.
INCIDENCIA DEL AFECTO EN LA PRIMERA INFANCIA
El primer acercamiento y aprendizaje de los individuos durante la Primera Infancia está definido por la calidad de la interacción entre el individuo y la madre; este es un lazo que en primer plano es físico ypsicológico dado por la unión del individuo y la persona que lo cuida, comúnmente ha de ser la madre con varias formas de comunicación entre ellos.
Los eventos traumáticos que se originan durante la infancia, entre ellos los abusos físicos o la malnutrición, inciden al desarrollo y a la conducta de una forma negativa. Las caricias, la risa, el llanto son las formas de comunicación que losindividuos utilizan para relacionarse con quienes los cuidan. Este lazo es una referencia que ofrece una base emocional segura, a partir de la cual se comienzan a desarrollar las relaciones maduras. Las investigaciones han demostrado que un vínculo inadecuado obstaculiza el desarrollo social y emocional durante toda la vida.
Se requiere que los agentes educativos; padre, madre, o el adulto que esté acargo del niño, ocupen modelos asentados en la orientación y rastreo de la actividad de los niños; en escenarios que requieran soluciones y les creen conflictos que ellos deben solucionar por sí mismos, que los pongan en interacción con todo lo que los rodea y que a través de la reflexión, obtengan la transformación y movilización de los recursos cognitivos, afectivos y sociales que les son propios.DESARROLLO FÍSICO
Los recién nacidos ejecutan movimientos motores, de los cuales la mayoría de éstos son reflejos, como el reflejo de Moro o ‘reflejo de abarcamiento’, el de succión y el de marcha. La mayoría de estos reflejos van desapareciendo durante los primeros meses de vida, pero algunos persisten, como es el caso del reflejo de succión. La sutileza sensorial se desarrolla rápidamente...
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