Primera Infancia

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Instituto de Psicología de la Salud


Jugar para vivir sanamente
Alvez Mariana C.I.: 5.120.225-7 cuentafase@hotmail.com


Aquino Iliana C.I.: 5.283.955-8 iliana066@gmail.com

Ettlin Daiana C.I: 4.463.098-8 daianet@hotmail.com


Falero Tatiana C.I: 4.255.147-3 falerocynthia@hotmail.com


Isabel Lauz C.I: 5.261.084- 7isapia_15@hotmail.com

Andrea Madeiro C.I.: 4.822.990-9 andreamadeiro16@hotmail.com



Coordinación General: Prof. Agda. Mag. María J. Pimienta
Docente: Deborah Vitureira
Año: 2012





INDICE



INTRODUCCIÓN……………………………………………………………pág. 3



OBJETIVOS…………………………………………………………………pág. 4METODOLOGÍA………………………………………………………………pág.4



MARCO TEÓRICO………………………………………………………………pág. 7



ANÁLISIS DE LA OBSERVACIÓN............................................................pág. 11




SINTESIS……………………………………………………………………….pág. 15



REFERENCIAS…………………………………………………………………..pág. 21



ANEXOS……………………………………………………………………………pág. 22


Introducción.



Psicología Evolutiva es una materia que se encuentra en segundo ciclo de laFacultad de Psicología de la Udelar. Los grupo de profundización de dicha materia, comenzaron en el segundo semestre del año, y para acceder a los mismos se debía obtener una nota superior a 3 en la evaluación del primer semestre.
La materia consiste en la profundización de los diferentes momentos evolutivos del individuo, pudiendo optar cada estudiante por el momento que más le interesaseprofundizar, pero siempre los horarios y cupos son propuestos por el Instituto de Salud, que es el Instituto que dicta dicha asignatura.
En nuestro caso optamos por profundizar primera infancia, dicha temática se llama “El niño y su entorno en los Primeros Tiempos del Desarrollo”.
Primera infancia es una etapa en la cual se construyen los cimientos del desarrollo futuro del niño en relación a aspectosbiológicos, cognitivos, afectivos, psicológicos y sociales. Tendrá importantes consecuencias en la calidad de vida y en los procesos de salud-enfermedad así como en la percepción de sí mismo y del mundo que lo rodea.
En este trabajo focalizaremos la observación de infantes entre la etapa de desarrollo de 0 a 2 años, basándonos en el juego.
Utilizaremos como apoyo teórico los textos derelevancia utilizados y trabajados en clase, además se realizará la articulación de las observaciones realizadas a infantes de la edad mencionada anteriormente.
El subgrupo se conformó en la primera clase dictada del grupo de profundización, nuestro subgrupo esta integrado por seis personas, nos conocimos en la clase misma y nos elegimos por estar sentadas al lado. Concurrimos a clase los días miércolesde nueve y media a once de la mañana. La docente es Deborah Vitureira.





Objetivos.




Los objetivos que nos proponemos en este trabajo son indagar, profundizar en la observación del infante, logrando con esto la posibilidad de articular los conceptos más importantes de la psicología evolutiva (en infantes) utilizando nuestras propias observaciones.
A partir de la observación,buscamos poder vivenciar y manipular los conceptos expuestos en el correr del seminario a través de la práctica.
En este trabajo buscamos la articulación tanto de lo teórico como de lo práctico, para poder así obtener una base teórica correspondiente al desarrollo del curso, entender con fluidez la bibliografía propuesta y lograr una experiencia nueva y enriquecedora para nuestro desarrollo comofuturos Profesionales de la Salud.



Metodología.

Como planteamos anteriormente en los objetivos, buscamos articular lo teórico con lo practico, para esto nos enfocamos en las observaciones realizadas con niños que están transitando la primera infancia (este periodo va de cero a dos años).En la observación buscamos poder ver y registrar la interacción del niño y...