PRIMERA INFANCIA
Páginas: 3 (536 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2015
Primera Infancia
Marian Lizeth Orozco Leon
ID: 323199
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Programa: CURRICULO
Actualmente la infancia se ha dado a través de la historia, generando que laprimera infancia se vuelva un paradigma de la modernidad; si enfatizamos en la infancia se categoriza por ser histórica y social determina por quienes abordan su estudio en distintas formas de compresiónasí la realidad, se puede decir que la infancia es entendida desde la variabilidad cultural, desigualdad social y género; donde la primera nos argumenta a los factores sociales y culturales el cual sedefine prácticas de socialización y como el sujeto se vuelve parte de una sociedad productiva y de criterios. La segunda es los diversos modos de ser niños teniendo en cuenta las clases socialesdonde podemos identificar la pobreza como un fenómeno social que hace ver la infancia desde otro punto de vista.
Es así, que la infancia es una categoría socialmente construida cuyas identidades “nopueden ser pensadas en términos de alguna esencia inmutable o cristalizada, sino como construcciones relacionales, contrastantes (es porque nos diferenciamos de “los otros” que nos reconocemos como“nosotros”), situadas en la historia y, por lo tanto, en constante transformación” (Colangelo, 2003:4).
Aunado a los estudios de la antropología, se considera importante retomar los planteamientos deVictoria Alzate Piedrahita en torno a concepciones y perspectivas de infancia, en donde la autora resalta la pedagógica, la psicosocial, la infancia como sujeto de derecho y la infancia como sujeto depolíticas.
Desde la concepción pedagógica el niño es tomado como sujeto de aprendizaje desde su relación con la pedagogía y la escuela; en la concepción de infancia como sujeto de derechos se resaltan losderechos y deberes del niño ya que el niños tiene derechos como cualquier ser humano donde se observa un cambio de las relaciones entre adultos y niños, tanto a nivel social como intrafamiliar....
Marian Lizeth Orozco Leon
ID: 323199
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Programa: CURRICULO
Actualmente la infancia se ha dado a través de la historia, generando que laprimera infancia se vuelva un paradigma de la modernidad; si enfatizamos en la infancia se categoriza por ser histórica y social determina por quienes abordan su estudio en distintas formas de compresiónasí la realidad, se puede decir que la infancia es entendida desde la variabilidad cultural, desigualdad social y género; donde la primera nos argumenta a los factores sociales y culturales el cual sedefine prácticas de socialización y como el sujeto se vuelve parte de una sociedad productiva y de criterios. La segunda es los diversos modos de ser niños teniendo en cuenta las clases socialesdonde podemos identificar la pobreza como un fenómeno social que hace ver la infancia desde otro punto de vista.
Es así, que la infancia es una categoría socialmente construida cuyas identidades “nopueden ser pensadas en términos de alguna esencia inmutable o cristalizada, sino como construcciones relacionales, contrastantes (es porque nos diferenciamos de “los otros” que nos reconocemos como“nosotros”), situadas en la historia y, por lo tanto, en constante transformación” (Colangelo, 2003:4).
Aunado a los estudios de la antropología, se considera importante retomar los planteamientos deVictoria Alzate Piedrahita en torno a concepciones y perspectivas de infancia, en donde la autora resalta la pedagógica, la psicosocial, la infancia como sujeto de derecho y la infancia como sujeto depolíticas.
Desde la concepción pedagógica el niño es tomado como sujeto de aprendizaje desde su relación con la pedagogía y la escuela; en la concepción de infancia como sujeto de derechos se resaltan losderechos y deberes del niño ya que el niños tiene derechos como cualquier ser humano donde se observa un cambio de las relaciones entre adultos y niños, tanto a nivel social como intrafamiliar....
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