Primera jornada de observacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
C. T. 21DNS0001J
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD
EN TELESECUNDARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA 1er. GRADO

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

PRIMER SEMESTRE

PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓNJAIR MODESTO TAPIA QUIROZ
MTRA. BENEDICTA GALLARDO GALLARDO

CUAUTLANCINGO, PUE., 13 DE OCTUBRE DE 2010

TABLA DE CONTENIDO

• INTRODUCCIÓN

• JUSTIFICACION

• PROPÓSITOS DE LA JORNADA

• CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

• GUÍA DE OBSERVACIÓN

• INSTRUMENTOS:

a) entrevista para alumnos
b) entrevista para maestros
c) encuesta para padres de familia

• ROL DEENTRADA Y SALIDA

• AUTORIZACIÓN

INTRODUCCIÓN



En este documento se dan a conocer los puntos a seguir durante esta primera jornada de observación en la escuela secundaria. Trabajo que corresponde a la asignatura de Escuela y Contexto Social.
La observación docente debe realizarse siempre en el contexto de una clase cualquiera en condicioneshabituales.
Este plan de trabajo consta de seis elementos los cuales son:
• Justificación: Donde presento motivos y razones por las cuales es importante realizar dicha jornada.

• Propósitos: es decir lo que pretendo lograr, identificando la importancia que tiene la escuela en los adolescentes.

• Cronograma: Donde establezco como organizo el tiempo, para mis actividades dentro de lainstitución.

• Instrumentos: las actividades que realizare como encuestas, las cuales me dejarán un conocimiento amplio sobre las características de los adolescentes.

• Rol de entrada y salida: El documento de respalda mi participación en esta jornada.

• Autorización: Evidencia que muestra la revisión del presente documento.

Es por ello que en este documento se redacta el porqué es de sumaimportancia visitar una escuela secundaria para comprender, el contexto en el cual se desarrolla los diferentes actores de la escuela.

JUSTIFICACIÓN



“LA OBSEVACION ES UN PROCESO DE APRENDIZAJE”

En esta jornada de observación nosotros como normalistas podemos darnos cuenta a través de preguntas o cuestionarios de las diferentes situaciones que viven los estudiantes porejemplo: momentos agradables y significativos, las formas de trabajo en el aula, como son tratados por maestros y directivos, la manera de relacionarse con sus compañeros, lo que aprenden en la escuela, etc.

Esto puede ayudar a conocer las concepciones iníciales que tenemos los estudiantes normalistas de lo que se vive en la escuela secundaria; con esto se puede reflexionar a cerca de la función quetiene la escuela ante la sociedad, como está constituida, quienes la integran y que actividades desempeñan.

Una de las primeras razones del por qué es importante realizar jornadas de observación es para identificar que hacen las personas que laboran en las instituciones educativas, observar la relación de maestro alumno, describir el tipo de actividades que realizan, como las hacen, lasdificultades que enfrentan al llevarlas a cabo, y como se apoyan e interfieren mutuamente para cumplir su cometido.
Por lo tanto esta jornada de observación y práctica docente es muy importante ya que me ayudará a comprender como se desempeña un docente y la importancia que tiene para el desarrollo de un adolescente en el ámbito personal y escolar.

PROPÓSITOS DE JORNADA

Al realizar lasactividades propuestas espero cumplir con los siguientes propósitos:
• Conocer diversas escuelas secundarias, e identificar algunas de sus características, formas de organización y el contexto social donde se ubican.

• Identificar y analizar los rasgos que caracterizan la vida escolar en la secundaría.

• Distinguir en forma inicial a la influencia que ejerce el contexto social y cultural en la...