Primera Prueba Postitulo Psicopedagogia Y Lenguaje

Prueba nº 1


1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.

Semejanzas:
La teoría conductista y la teoría cognoscitivita han realizado un gran aporte para la sociedad ya que gracias a estas dos teorías se ha podido dar un gran avance para el proceso de enseñanza aprendizaje.

La teoría conductista fue la primera teoríade aprendizaje en aparecer (Pavlov, Watson, Skinner, Bandura) y unos años después apareció la llamada teoría cognoscitivista (Piaget, Bruner, Ausubel y Vigotsky). Ambas teorías, independientemente del aporte que realizaron se preocupaban principalmente del sujeto y de descubrir cómo actuaba este al aprender de diversas formas.


Diferencias:
|TEORÍA CONDUCTISTA|TEORÍA COGNOSCITIVISTA |
|Se basa solo en aquellos aspectos de la conducta verbal que |Su interés principal es desarrollar una explicación acerca de |
|pueden ser directamente observados. |los procesos mentales implicados en la comprensión y producción|
||de los enunciados lingüísticos. |
|Evitan especulaciones acerca de procesos internos implicados en|Ponen menos énfasis en la observación misma que en el poder |
|la conducta verbal. |explicativo de las generaciones que hacen de la actividad |
||lingüística. |
|Descartan métodos como la introspección, que conducen a |Consideran que el refuerzo, condicionamiento e imitación juegan|
|resultados que no son verificables ni replicables por parte de |un rol, pero no pueden explicar la adquisición y uso del |
|cualquier observador externo.|lenguaje. |
|Esta teoría se preocupa principalmente de moldear al niño. |Esta teoría espera que el niño sea capaz de descubrir el mundo,|
| |de realizar cosas por si solo con la ayuda de un monitor. |
|Los psicólogos se preocupan de realizar algún estímulo para que|Los psicólogosse preocupaban principalmente de lo que ocurre |
|el niño o los animales arrojen alguna respuesta (la conducta |en la mente de la persona (percepción memoria, pensamiento, |
|que ocurre ante algún acontecimiento específico). |atención, representación del conocimiento, lenguaje, |
| |razonamiento yresolución de problemas). |

2. Cree a lo menos cuatro situaciones hipotéticas que ejemplifiquen los tres componentes de la personalidad expuestos en la teoría Freudiana, en la cual el “yo” esta en evidente conflicto al tratar de complacer y mediar entre el “ello” y el “súper yo”.

Situación nº 1: Cuando los bebés comienzan con el proceso de aprendizaje los padres son losprincipales agentes que influyen en el desarrollo psíquico de éste ya que al tener poca edad no son capaces de mediar con el gran conflicto que ocurre con el llamado “yo”, “súper yo” y el “ello”. El bebé al ver una cosa que le llama mucho la atención lo primero que se le viene a la mente es tomarlo y hacer de él cualquier cosa, pero los padres deberán ver la forma de manejar esta situación, es por estoque para controlar el ello (instinto humano) que le dirá que tome el objeto deberá ser mediado por algún estímulo, alguna recompensa, por ejemplo con chupete o un juguete que el niño tanto quiere ya que al manejar esta situación con algún castigo pfísico o psicológico podría causar un gran daño en el desarrollo del niño o la niña.

Situación nº 2: En la etapa de la niñez y adolescencia los...