Primera Semana 1 Eoye 1

B - Learning
Expresión Oral y Escrita I

Unidad Temática I. Habilidades para la comunicación
Introducción
Este capítulo trata de la importancia que tiene la comunicación y cómo
influye ésta en la conducta. En él abordamos conceptos como lengua,
lenguaje y habla. También conocerás loe elementos del circuito del habla
y las funciones de la comunicación.
Las competencias que desarrollarás a lo largode esta unidad temática
son:


Lingüística



Sociolingüística



Pragmática

Todas las lecturas utilizadas en este curso son para uso didáctico, por lo
tanto, algunas de ellas han sido modificadas. Los textos, videos y figuras
están dentro del reglamento de derecho de autor y derecho de cita.

En esta unidad definirás el concepto de la comunicación con tus propias
palabras, así mismo,reflexionarás sobre los elementos básicos de la
comunicación en diversos contextos.
Iniciaremos diciéndote que la comunicación es un intercambio de información
que incluye diversos elementos además del enunciador/escritor/hablante o
enunciatario/ lector/ oyente. Y que toda comunicación tiene un propósito que
puede ser: narrar, describir, explicar, argumentar, persuadir, es decir, pedir y dar
información,intercambiar ideas, dar a conocer algo a alguien.
Recuerda que el hombre, por naturaleza, es un ser social y, por lo tanto, necesita
estar en relación con sus semejantes.

D. R. Universidad Tecnológica de Tlaxcala

Tlaxcala 2014

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Expresión Oral y Escrita I
Tema I. Naturaleza, importancia y proceso de la comunicación y sus
elementos
1.1 Naturaleza de la comunicación
Para Parodi(2010) la comunicación tiene una finalidad, es decir, cada vez que
nos comunicamos buscamos alcanzar objetivos, ya sea de carácter social,
sentimental, promocional, financiero, intelectual, escolar, etc. […] sabemos o
deberíamos saber qué palabras decir para alcanzar algunos de nuestros
objetivos comunicativos y también cómo lo comunicaremos con el fin de cumplir
nuestras propias demandas.
A medidaque los humanos nos vamos relacionando con otras personas, en
diversos contextos, vamos descubriendo que tenemos diferentes roles, y por lo
tanto, hablamos de acuerdo a la situación. Por ejemplo, en la universidad, tú
como estudiante, te diriges con tu director de manera diferente a como lo haces
con tus profesores, o con tus compañeros de clase. Otro ejemplo, en tu casa, tú
tienes el rol de hijo,hija o tal vez padre o madre de familia, hablas diferente
cuando hablas con tus padres o esposa o esposo que con tu hermano, hermana,
hija o hijo.
Desde que nacemos y nos enseñan a hablar, no sólo aprendemos palabras,
también gramática y las diversas formas de hablar según la situación de
comunicación, de los interlocutores y el propósito. En otras palabras,
aprendemos a qué decir, con quién,dónde y cuándo.
Nos comunicamos de diversas formas según el contexto, la finalidad, rol de los
participantes, la relación que tengamos con nuestros interlocutores. Aparte de
que usamos variantes, también utilizamos recursos que acompañan nuestra
comunicación como las normas socioculturales, es decir, los saludos, ya sea de
mano o de beso en la mejilla, frases de cortesía, movimientos corporales,entre
otros que veremos más adelante.

D. R. Universidad Tecnológica de Tlaxcala

Tlaxcala 2014

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Expresión Oral y Escrita I
1. 2 Elementos de la comunicación
La comunicación hace posible la relación entre las personas y para que se lleve
a cabo se necesita de uno varios enunciador/escritor/hablante, uno o varios
enunciatario/ lector/ oyente, entre otros elementos. Observa el siguientediagrama de la comunicación.

Conocimiento

Conocimiento
propio

ajeno

3

1

2

Texto/Género

Escritor
(Enunciador)

Lector
Lo dicho o referido

La voz propia

(Enunciatario)

La voz ajena

Reconocimiento
de la audiencia.
Propósito

Género

Reconocimiento
de la audiencia.
Propósito

Género

Ahora te definiremos cada componente de este contrato comunicativo de
acuerdo a Charaudeau y Mangueneau...