Primera Sesi N De Consejo T Cnico Escolar

Páginas: 3 (523 palabras) Publicado: 9 de agosto de 2015


Consejo Técnico Escolar
Primera Sesión Ordinaria
26 de Septiembre del 2014

Tema: Actividades para la buena convivencia.
Objetivo de la reunión: Análisis de La Evaluación yDiagnóstico de cada uno de los grupos de nivel Primaria.
Responsables: Consejo Técnico Escolar.
Actividades realizadas en esta Primera Sesión:
*Actividad motivacional para el grupo de Consejo Técnico Escolar.Tiene como objetivo la integración grupal y motivación.
*Análisis de la Evaluación y Diagnóstico de cada uno de los grupos de Nivel Primaria.
Se presentaron los siguientes indicadores antes decomenzar las presentaciones:

INDICADORES CONDUCTUALES ESPERADOS.
1. Se centra en las conductas observables directamente.
2. La conducta está controlada por el ambiente.
Seguimiento de instrucciones.Atención
Imitación

INDICADORES SOCIALES ESPERADOS.

*Socialización e Interacción
*Integración
*Cooperación

INDICADORES ACADÉMICOS ESPERADOS.
Aprendizaje Significativo.
Calificación aprobatoria.Realización de tareas.





CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS Y DE RIESGO.

Hiperactividad
Impulsividad
Malestar o interrumpir a otros
Agresión física o verbal
Berrinches
Autodestrucción
Aislamiento
Desinterés yApatía

1. Análisis de 1° de Primaria
Nivel madurativo, alumnos usuales, dependencia a figuras paternas. Mayor demanda atencional por parte de los maestros, necesidad de aprobación, temas aparticipar.
*Sugerencia
Mayores recursos visuales e interactivos para que puedan comprender más fácil.
Asignar un horario para dudas. Usar incentivos.


2. Análisis de 2° de Primaria
Alto nivel afectivo.Requiere expresar sus emociones y opiniones constantemente. Tiene una mayor cantidad de líderes. Grupo auditivo-verbal.
*Sugerencia
Se requiere asignar un rol a los alumnos para que se sientanaprobados (rotarlo)
Se sugiere actividades de debate.
Actividades donde plasmen sus puntos de vista.


3. Análisis de 3° de Primaria
Grupo con alumnos en extremo
a) Alumnos que cumplen y siguen...
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