Primeras Dos Semanas Nov

FECHA: Primer y segunda semana de Noviembre

Situaciones de aprendizaje:
Conociendo las festividades del mes:
¡A celebrar el día de muertos!
Ventana al pasado: La Revolución Mexicana.




RESCATE DE SABERES PREVIOS:
Se cuestionará a los alumnos sobre ¿Qué es el día de muertos? ¿Cómo se festeja? ¿Qué es una ofrenda y qué elementos contiene?, ¿Qué es la Revolución Mexicana?, ¿Quiénes fueron suspersonajes históricos?, ¿Qué tipo de música se escuchaba?


ESTÁNDARES:
ESPAÑOL:
1.3 Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
1. 7 Compara y contrasta información factual contenida en los libros con experiencias propias.
3. Participación en eventos comunicativos orales
3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otrosdicen y respeta turnos al hablar.
4.1 Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relación con el tiempo y el espacio.
5.1. Desarrolla interés en aprender y lo expresa mediante el planteamiento de preguntas y al escuchar y observar.
MATEMÁTICAS:
1.3.2. Reúne información de situaciones familiares y las representa por medio de objetos, dibujos.
CIENCIAS:
1. 5. Identifica algunas delas características que se transmiten en las familias.


Campo Formativo


Aspecto



Competencias
Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Lenguaje y comunicación

Lenguaje escrito


Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifican para qué sirven.

Pensamiento matemático

Forma,espacio y medida
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.


Exploración y conocimiento del mundo

Cultura y vida social
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.Desarrollo físico y salud

Coordinación, fuerza y equilibrio

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

Desarrollo personal y social

Relaciones interpersonales

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en losdiferentes ámbitos en que participa.

Expresión y apreciación artísticas

Expresión y apreciación musical

Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.
Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
Expresión y apreciación artísticas

Expresión y apreciación visual

Expresa ideas, sentimientos yfantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Aprendizajes esperados:

Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes.
Ejecutadesplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.
Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbresfamiliares y las de su comunidad.
Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Experimenta...