PRIMERAS INICIATIVAS DE INFORMATICA EDUCATIVA EN COLOMBIA
Páginas: 9 (2030 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN
DOCTORA ROSA CENDROS
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
MAESTRIA EN INFORMATICA EDUCATIVA
PRIMERAS INICIATIVAS DE INFORMATICA EDUCATIVA EN COLOMBIA Y SU AVANCE HASTA LA ACTUALIDAD
PARTICIPANTE
MARINELLA YEPES ARREGOCES
Maracaibo, abril de 2014
INTRODUCCIÓN
Con larealización de este trabajo de investigación se busca realizar un recorrido sobre las primeras iniciativas de Informática Educativa en Colombia y su avance hasta la actualidad. Cuando se habla de informática Educativa se busca enriquece, hacer más activo y productivo el proceso de enseñanza-aprendizaje, se fundamenta en las teorías educativas y se orienta en gran medida a los aspectos pedagógicos delempleo del computador, el cual desde su aparición ha sido de gran impacto en todas las comunidades del mundo.
Cabe destacar que el primer computador que llego a Colombia fue el IBM 650, traído por La empresa Bavaria pionera en sistematización en el país.
En Colombia en la década del ochenta, se empezó a hablar de la inclusión en la sociedad, de la informática yla telemática cuando se incluyó como tema importante en el Plan Nacional de Desarrollo 1983-1986. Además aparecieron los microcomputadores y fue interesante la visita al país de Seymour Papert y Nicholas Negroponte, con quienes se firmó un importante convenio de asociación en 1982 con el “Centro Mundial de París para el Recurso Humano”
Después dentro del contexto del Plan de AperturaEducativa 1991-1995, surge el PROGRAMA "Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación del Sector Educativo" se creó el proyecto SISNIED (Sistema Nacional de Informática Educativa), con resolución ministerial 617 del 12 de febrero de 1991, una iniciativa del gobierno, coordinado por el Ministerio de Educación Nacional, el cual buscaba propiciar en las instituciones de educación básica unproceso de innovación educativa apoyado en el uso de tecnología informática.
El SISNIED además contó con recursos Colombo-Español, para la dotación de las aulas informáticas; estos recursos sirvieron de base para dotar de infraestructura y echar a andar el programa. Su propósito era que la Informática Educativa hiciera parte del currículo en todos los niveles de la Educación y en todas lasáreas del conocimiento. Un proyecto que duró cuatro años, por el cambio de gobierno pero que fue la base y el ejemplo a seguir para que en la actualidad se dieran otros programas y proyectos preocupados e interesados por el futuro da la inclusión de la informática en la sociedad educativa del país.
Estando el proyecto en su fase inicial, se produjo la nueva Ley General de Educación, El 8 defebrero de 1994, en la cual se integra en un área lo correspondiente a formación en tecnología e informática, y por ley todas las instituciones deberían articular de acuerdo a su contexto la informática en su PEI (Proyecto Educativo Institucional) y realizar seguimiento y ajuste según sus necesidades.
A mediados de los noventas se empezaron a crear Escuelas virtuales cuyo propósito era buscary aportar avances en el manejo de nuevas tecnologías de la información y la comunicación a nivel nacional y regional. Y el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, no podía quedarse atrás siendo esta una entidad que desde 1957 ha formado gratuitamente en programas técnicos y tecnológicos a millones de colombianos. En el 2003 viendo todo este auge de la informática decidió iniciar ofertas deprogramas de formación complementarias con modalidad virtual, a través de la plataforma Sofía Plus, y hoy día cuenta con más de 183 cursos disponibles a todos los colombianos. (www.sena.edu.co)
Una primera red interescolar se ha venido creando en Antioquia alrededor del proyecto CONEXIONES, con participación actual de 30 y esperada de 60 instituciones al terminar su fase piloto; esta red se...
UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN
DOCTORA ROSA CENDROS
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA
MAESTRIA EN INFORMATICA EDUCATIVA
PRIMERAS INICIATIVAS DE INFORMATICA EDUCATIVA EN COLOMBIA Y SU AVANCE HASTA LA ACTUALIDAD
PARTICIPANTE
MARINELLA YEPES ARREGOCES
Maracaibo, abril de 2014
INTRODUCCIÓN
Con larealización de este trabajo de investigación se busca realizar un recorrido sobre las primeras iniciativas de Informática Educativa en Colombia y su avance hasta la actualidad. Cuando se habla de informática Educativa se busca enriquece, hacer más activo y productivo el proceso de enseñanza-aprendizaje, se fundamenta en las teorías educativas y se orienta en gran medida a los aspectos pedagógicos delempleo del computador, el cual desde su aparición ha sido de gran impacto en todas las comunidades del mundo.
Cabe destacar que el primer computador que llego a Colombia fue el IBM 650, traído por La empresa Bavaria pionera en sistematización en el país.
En Colombia en la década del ochenta, se empezó a hablar de la inclusión en la sociedad, de la informática yla telemática cuando se incluyó como tema importante en el Plan Nacional de Desarrollo 1983-1986. Además aparecieron los microcomputadores y fue interesante la visita al país de Seymour Papert y Nicholas Negroponte, con quienes se firmó un importante convenio de asociación en 1982 con el “Centro Mundial de París para el Recurso Humano”
Después dentro del contexto del Plan de AperturaEducativa 1991-1995, surge el PROGRAMA "Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación del Sector Educativo" se creó el proyecto SISNIED (Sistema Nacional de Informática Educativa), con resolución ministerial 617 del 12 de febrero de 1991, una iniciativa del gobierno, coordinado por el Ministerio de Educación Nacional, el cual buscaba propiciar en las instituciones de educación básica unproceso de innovación educativa apoyado en el uso de tecnología informática.
El SISNIED además contó con recursos Colombo-Español, para la dotación de las aulas informáticas; estos recursos sirvieron de base para dotar de infraestructura y echar a andar el programa. Su propósito era que la Informática Educativa hiciera parte del currículo en todos los niveles de la Educación y en todas lasáreas del conocimiento. Un proyecto que duró cuatro años, por el cambio de gobierno pero que fue la base y el ejemplo a seguir para que en la actualidad se dieran otros programas y proyectos preocupados e interesados por el futuro da la inclusión de la informática en la sociedad educativa del país.
Estando el proyecto en su fase inicial, se produjo la nueva Ley General de Educación, El 8 defebrero de 1994, en la cual se integra en un área lo correspondiente a formación en tecnología e informática, y por ley todas las instituciones deberían articular de acuerdo a su contexto la informática en su PEI (Proyecto Educativo Institucional) y realizar seguimiento y ajuste según sus necesidades.
A mediados de los noventas se empezaron a crear Escuelas virtuales cuyo propósito era buscary aportar avances en el manejo de nuevas tecnologías de la información y la comunicación a nivel nacional y regional. Y el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, no podía quedarse atrás siendo esta una entidad que desde 1957 ha formado gratuitamente en programas técnicos y tecnológicos a millones de colombianos. En el 2003 viendo todo este auge de la informática decidió iniciar ofertas deprogramas de formación complementarias con modalidad virtual, a través de la plataforma Sofía Plus, y hoy día cuenta con más de 183 cursos disponibles a todos los colombianos. (www.sena.edu.co)
Una primera red interescolar se ha venido creando en Antioquia alrededor del proyecto CONEXIONES, con participación actual de 30 y esperada de 60 instituciones al terminar su fase piloto; esta red se...
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