Primeras palabras paulo freire

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DGC Y E
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA Nº 74

CARRERA: Profesorado de Educación Especial
ESPACIO CURRICULAR:Práctica de Terreno
CURSO: 1º
CICLO LECTIVO: 2011
PROFESORA: Alberro Dora
ALUMNA: Valia Karin Mariana
TRABAJO PRACTICO Nº: 2 “Primeras palabras” de Cartas a quien pretende enseñar de Paulo FreireCONSIGNAS:

1- ¿Qué relación hace el autor entre el pensamiento, el lenguaje y la escritura?
2- El título original del libro es “Maestra sí, tía, no”, ¿por qué en Argentina no se conoce con elmismo nombre?
3- ¿Qué relación puede establecer entre estas primeras palabras, respecto de la función docente, y el Marco General de la Formación Docente de Profesorado de Educación Especial?
4-Explique el apartado Paqueteros que describe el autor.
5- Sin entrar en los detalles propios del Brasil, relatados por Freire; sintetice la relación que establece el mismo entre la situaciónpolítica y su tesis maestra, sí; tía, no

1- Según el autor, es imposible separar los conceptos de pensamiento, lenguaje y escritura. Pues al pensar, tengo la posibilidad de escribir y hablar sobre esepensamiento. De la misma manera, mientras escribo continúo pensando y re-pensando tanto lo se está pensando como lo ya pensado.
Éste movimiento dinámico que existe entre pensamiento, lenguaje yrealidad, bien asumido, genera una creciente capacidad creadora que nos permite transformarnos en sujetos críticos del proceso de conocer, enseñar, aprender, leer, escribir, estudiar. Sujetos pensantes.2- Por lo que dice el libro, en Brasil, tanto docentes como directoras, reciben el apelativo de “Tías”, y se sienten cómodas con éste, pues lo asocian con el cariño, la confianza, proximidad porparte de padres y alumnos. Freire intenta desterrar esta postura de “tía” y restituir al docente en su rol de profesional.
En Argentina no se vincula a las docentes con las “Tías”, en todo caso las...