Primero Planeacion


Plan de trabajo
Campo formativo
Lenguaje Y Comunicación
Aspecto
Lenguaje Escrito
Competencia
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirvenAprendizaje esperado
Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.
Grado escolar
Primer grado

Diagrama delaprendizaje esperado





(1) (1) (2) (3) (4) (5) (1)(1) (3) (1)


Aprendizaje esperado a desarrollar
Exprese sus ideas acerca de un texto, de sus imágenes o de laspalabras que reconoce.

Componentes generales, condiciones o momentos necesarios para que se presente el aprendizaje esperado a desarrollar
Subindicadores del aprendizaje esperado a desarrollar
Situaciónde aprendizaje
Tiempo
Recursos didácticos
Instrumentos
Recabar saberes previos sobre los textos




Cuestionar a los niños acerca de los texto ¿qué son? ¿Para qué sirven? ¿Cuáles conocen? ¿Quiénes losutilizan?
10 min aprox


Instructivos

Plumones

Pintarron

Papel bond

Materiales diversos según los cuentos seleccionados
Lista de cotejo

Registro anecdótico





Anotar sus respuestas inicialespara comparar con lo aprendido al final de la situación ¿Qué sabíamos? Y ¿Qué sabemos ahora?
10 min aprox




Solicitar previamente que traigan un texto de casa
5 min aprox





Exploración ymanipulación del material solicitado
20 min aprox


Lectura de cuentos


Menciona elementos que identifico en los instructivos que se le leyó

Explica los pasos a seguir a partir de la lectura de un textoLectura de los instructivos (al menos 3). ¿Qué escucharon de ellos? Letras, imágenes, números, etc. Registrar sus respuestas.
30 min aprox







Organizar a los niños en equipos de 6 integrantes...