Primero

Sabemos que para poder utilizar la experimentación en el desarrollo de las clases de Ciencias Naturales, es necesario conocer las características de los niños a los que nos dirigimos, el nivel de desarrollo cognitivo que tienen, sus habilidades y experiencias previas; se busca que los niños comprendan los procesos de la naturaleza, lo que nos rodea; comenzando con lo que tienen más cercano aellos, su entorno, para después aumentar la dificultad y la dimensión que se abarca con la experimentación, conforme el grado de conocimientos que tengan y su capacidad para comprender.
Las implicaciones que tiene el uso de la experimentación como una actividad permanente y constante, son diversas; debemos de tomar en cuenta al momento de diseñar una actividad de este tipo a dónde queremos llegar,objetivos; qué es lo que se pretende que los niños aprendan; los conocimientos previos que ellos tienen, sus capacidades, habilidades, valores y actitudes.
La experimentación da la oportunidad a los alumnos de desarrollar habilidades y actitudes científicas, que posteriormente llegan a tener grandes beneficios, ya que los capacita en diversas áreas de la vida cotidiana, los invita a integrarse enla sociedad, los acerca a la realidad con su medio, su propia persona, y a la relación que debe de tener con la sociedad; como un medio en donde se tiene que desenvolver y de alguna u otra manera contribuir.
Estas actividades de trabajo de campo, de manera tan tangible para ellos son de gran importancia, por lo que es importante tener bien estructuradas las actividades, utilizar materialesdiversos, mantener a los niños motivados, que no se aburran con lo que estamos viendo, la curiosidad es un factor esencial, que ellos trabajen, participen en la elaboración de los mismos, que sepan utilizar métodos y medios distintos para registrar la información obtenida, que logren resolver problemas y sepan dar a conocer los resultados a los demás de una manera apropiada, obteniendo el mayoraprendizaje posible.
En la educación primaria los contenidos se prestan de distintas maneras para realizar experimentos, que puedan practicar constantemente, es cuestión de que los maestros nos pongamos atentos, que nos informemos, innovemos en nuestras clases y presentemos a los alumnos actividades entretenidas, de gran valor en la investigación y en la ciencia.
Sabemos que para poder utilizar laexperimentación en el desarrollo de las clases de Ciencias Naturales, es necesario conocer las características de los niños a los que nos dirigimos, el nivel de desarrollo cognitivo que tienen, sus habilidades y experiencias previas; se busca que los niños comprendan los procesos de la naturaleza, lo que nos rodea; comenzando con lo que tienen más cercano a ellos, su entorno, para después aumentar ladificultad y la dimensión que se abarca con la experimentación, conforme el grado de conocimientos que tengan y su capacidad para comprender.
Las implicaciones que tiene el uso de la experimentación como una actividad permanente y constante, son diversas; debemos de tomar en cuenta al momento de diseñar una actividad de este tipo a dónde queremos llegar, objetivos; qué es lo que se pretende quelos niños aprendan; los conocimientos previos que ellos tienen, sus capacidades, habilidades, valores y actitudes.
La experimentación da la oportunidad a los alumnos de desarrollar habilidades y actitudes científicas, que posteriormente llegan a tener grandes beneficios, ya que los capacita en diversas áreas de la vida cotidiana, los invita a integrarse en la sociedad, los acerca a la realidad consu medio, su propia persona, y a la relación que debe de tener con la sociedad; como un medio en donde se tiene que desenvolver y de alguna u otra manera contribuir.
Estas actividades de trabajo de campo, de manera tan tangible para ellos son de gran importancia, por lo que es importante tener bien estructuradas las actividades, utilizar materiales diversos, mantener a los niños motivados, que...