primeros auxilios Ovace

Coordinación editorial: Carmen Saínz Madrazo

2007

Lepique, Roseli

Canciones infantiles: versión iberoamericana /
Roseli Lepique ; coordinación editorial Carmen
Saínz Madrazo. -- Brasília, DF : Embajada de
España en Brasilia. Consejería de Educación,
2007. -- (Colección complementos. Série Didáctica)


1. Espanhol - Estudo e ensino I. Madrazo,
Carmen Saínz. II. Título. III.Série.

07-8475

CDD-460.7

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
(c) Edita: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones
EMBAJADA DE ESPAÑA EN BRASIL - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
NIPO: 651-07-107-4
ISBN: 978-85-61207-01-4
Impressión: Prol Gráfica e Editora

Coordinación editorial: Carmen Saínz Madrazo

2007
Portada: Fabio Altafim

Índice
1.Introducción..................................................................................... 5
2. La Rutina........................................................................................... 8
3. El colegio .......................................................................................... 13
4. El cuerpo .......................................................................................... 21
5. Lafamilia........................................................................................... 30
6. La casa............................................................................................... 38
7. Los alimentos.................................................................................... 49
8. La ropa.............................................................................................. 63
.
9. Los animales..................................................................................... 75
.
10. Bibliografía...................................................................................... 87

Canciones Infantiles versión iberoamericana

01. Introducción

L

a canción forma parte de la vida. Todos tenemos nuestras canciones favoritas:
las quenos hacen recordar buenos y malos momentos, las que nos hacen llorar,
las que nos hacen reír. Hay otras con las que jugamos o bailamos. Con algunas
nos relacionamos. Hay canciones que aprendemos en el colegio y otras con la
familia. Están también aquellas que aprendemos con los amigos y las que encontramos en
Internet. Y así, de esta manera, las canciones forman la banda sonora de nuestravida.
En este libro les presentamos canciones infantiles con sugerencias de juegos y actividades gráficas. Queremos compartir con ustedes las experiencias que vivimos con nuestros
alumnos y también aportar un instrumento auxiliar a la enseñanza de la lengua española
como lengua extranjera. Creemos en el poder de la música para ayudar de forma lúdica,
espontánea y divertida en cualquier tipo deaprendizaje.
Nuestro propósito es que los niños aprendan español cantando, jugando, siendo felices.
La idea es dejar la actividad gráfica para el final por coherencia con las leyes de maduración
nerviosa basadas en el concepto de desarrollo desde el punto de vista psicomotor: “un proceso
que engloba la maduración, la evolución y el crecimiento de un ser. Como nos referimos al ser
humano, eldesarrollo es el proceso por el cual un individuo humano recién nacido llega a ser
adulto. Para ello lleva a cabo la maduración de sus capacidades y el crecimiento de sus órganos
en un proceso ordenado de carácter evolutivo, es decir, que va de lo simple a lo complejo, del
todo a las partes, de lo grande a lo pequeño, de lo global a lo específico, de lo espontáneo a lo
evolucionado, de lo másrudimentario a lo más funcional y adaptativo”1. Esta es la base del
trabajo psicomotor. Por eso, la metodología que proponemos está adaptada a la propia evolución y desarrollo global de cada niño. Proponemos que la educación debe seguir el mismo
criterio descrito anteriormente, partiendo siempre de las posibilidades del niño, llevarle hacia
niveles de desarrollo cada vez más elevados, pero...