Primeros Auxilios

INTRODUCCION
En la comunidad educativa se generan hechos que requieren de atención primaria o primeros auxilios. Esa realidad permite la transformación de docentes y estudiantes, en testigos o protagonistas de situaciones de emergencias o urgencias, por lo tanto es necesario contar con el primer eslabón en la cadena de respuesta.
Entre los seis y los diez años de edad el niño afronta una delas etapas de desarrollo personal más exigente, tanto, que será determinante para consolidar su personalidad y su capacidad emocional y social. Con el ingreso a la vida escolar, el menor se enfrenta a nuevos desafíos relacionados con su comportamiento y autonomía. Pero el descubrimiento de un mundo más allá del grupo familiar no está exento de accidentes, que cada día se cobran miles de muertes entodo el mundo. La prevención, según los expertos, es la mejor arma para hacerles frente.
El ámbito Educativo es el lugar indiscutible de la comunidad que debe organizarse para prevenir y atender las emergencias. El ideal es que en cada escuela haya personal capacitado en primeros auxilios, ya que la primera ayuda en una emergencia puede marcar una diferencia crucial en la sobrevida -y en lacalidad de vida- de una persona víctima de una lesión e enfermedad. De aquí que, la elaboración de un botiquín de primeros auxilios para la institución escolar, es la base para comenzar diversas respuestas inmediatas que requieran atención de urgencia, emergencia o consulta.
En este orden de ideas, se puede afirmar que el ámbito escolar permite trabajar tanto en la prevención de las emergencias,como en la atención de la persona afectada. Los directivos, los docentes, el personal no docente, y los alumnos pueden intervenir positivamente en la calidad de vida escolar, que no es otra cosa que aspirar a una vida mejor.
Con el propósito de ofrecer un instrumento para la prevención de accidentes escolares, el presente trabajo se orientó en la elaboración y dotación de un botiquín de primerosauxilios como herramienta para la prevención de accidentes en la Unidad Educativa Tribu Jirahara de Chivacoa Municipio Bruzual Estado Yaracuy
En este sentido la investigación se ubicó en la modalidad investigación acción participativa, apoyada en la revisión bibliográfica que permitió profundizar el conocimiento de los beneficios e importancia del botiquín de primeros auxilios en la instituciónescolar; para su desarrollo el trabajo se estructuró en cinco capítulos:
El Capítulo I, comprende el planteamiento del problema, objetivos de la investigación, justificación e importancia.
En el Capítulo II, se observan la descripción del escenario comunitario institucional, reseña histórica y limites geográficos.
El Capítulo III comprende las referencias conceptuales, basamento legal y matrizFODA.
El Capítulo IV, marco metodológico, que incluye tipo y diseño, población, técnica e instrumentos de recolección de la información y el análisis e interpretación de datos.
El Capítulo V, conformado por el plan de acción.
Seguidamente se exponen, las conclusiones y recomendaciones
Por último se presentan las referencias bibliográficas consultadas y los anexos.

CAPÍTULO IFORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE ESTUDIO
Los seres humanos siempre están expuestos a una cantidad de peligros. El número de accidentes cada día aumenta y la pérdida de vidas humanas por este motivo causa alarma en autoridades y la población. Por tal motivo, es conveniente tener en cuenta un conjunto de precauciones, y desarrollar medidas de seguridad que garanticen en formapermanente el bienestar de familias y de todas las personas.
Es por ello que, cuando ocurre un accidente de cualquier tipo y resulta herida una persona, debe prestársele atención inmediata, antes de ser trasladado a un centro de salud. Estos cuidados que reciben las víctimas, antes de llegar al centro médico, reciben el nombre de primeros auxilios. Para aplicar los primeros auxilios, es necesario...