Primeros auxilios

GUIA DE ESTUDIO. ASIGNATURA: ATENCION EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.
1.- El uso de palabras o gestos que enfatizan o concretan su significación (por ejemplo, “aquí”, “allí”)deben ser sustituidos por indicaciones verbales del tipo de:

2.- Sirve para la búsqueda e identificación de los numerosos volúmenes en braille.

3.- Son consideraciones que se deben realizarpara el alumno con discapacidad visual, respecto de los exámenes, pruebas, ejercicios y calificaciones.

4.- ¿Cuáles son los parámetros de la enseñanza, aplicada a los alumnos DVG, de los que esfactor el MÉTODO?

5.- La Metodología debe tomar en cuenta este aspecto, para las adecuaciones y representar una variable de ella misma. Además de ser consideradas las dimensiones afectiva, física ycognitiva.

6.- Estimular al alumnado con ceguera para que adquiera independencia y responsabilidad en la realización de las tareas del aula, fomentando los hábitos de trabajo y el orden.SUGERENCIAS PARA:

PADRES PROFESORADO ESPECIALISTAS

Elaborar propuestas de intervención inicial y su revisión de maneracontinuada acorde con los progresos y dificultades que pudiera presentar.

SUGERENCIAS PARA:

PROFESORADO ESPECIALISTAS PADRESAnimarle a que use el resto visual. El no estimular y ejercitar este resto podría ser motivo de su pérdida.

SUGERENCIAS PARA:

ESPECIALISTAS PROFESORADOPADRES

7.-Recursos materiales que facilitan el acceso a la información visual.

Recursos materiales que facilitan el acceso a la información auditiva.

Recursosmateriales que facilitan el acceso a la información táctil.

8.-Aspectos relevantes a tomar en cuenta para el desarrollo de las Habilidades sociales de las personas CDV.

9.- Tipos de Requisitos...