primeros auxilios
Páginas: 10 (2312 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
GUIA DE PRIMEROS AUXILIOS ESCOLARES
SECUNDARIA GENERAL “****”
Q.F.B.*******
Resumen
Este artículo tiene como principal finalidad servir como recurso para ayudar e informar a los docentes en lo que a la aplicación de primeros auxilios en su centro escolar se refiere, para así, poder proporcionar asistencia a nuestros alumnos en caso de que sea necesario. Por este motivo,entendemos que cualquier docente debe tener una mínima formación en este sentido, para conocer y entender los procedimientos sencillos que pueden aplicarse, rápida e inteligentemente, en caso de urgencia.
Palabras clave: Primeros auxilios. Centro escolar. Docentes. Reanimación cardio-pulmonar. Prevención
1. Introducción
La vida de los niños se encuentra llena de aventurasque brotan de su enorme imaginación; no es para menos, ya que el juego es el método a través del cual conocen su entorno y desarrollan capacidades para relacionarse con los demás. Pero, en medio de su ir y venir incesante los pequeños se encuentran expuestos a distintos accidentes, por más precauciones que se tengan.
Por este motivo, y para evitar tragos amargos, es de gran utilidad que losdocentes sepan cómo actuar en caso de que esos momentos angustiosos se presenten, pues deben conservar la calma y la cordura para ayudar a los accidentados con rapidez y efectividad, en vez de alarmarlos o complicar más la situación.
Podemos definir primeros auxilios como “las técnicas y procedimientos inmediatos y limitados que se brindan a quien lo necesita, debido a un accidente oenfermedad repentina”.
Su carácter inmediato radica en su potencialidad de ser la primera asistencia que esta víctima recibirá en una situación de emergencia, y limitado porque de todas las técnicas, procedimientos y concepciones que existen en la Medicina de emergencias solo utiliza una pequeña parte de estas, por esto el socorrista, o en nuestro caso, el docente nunca debe pretender reemplazar alpersonal médico. Debe activar el sistema de emergencia:
Proteger: (prevenir la agravación del accidente). Es necesario ante todo retirar al accidentado del peligro sin sucumbir en el intento.
Alertar: la persona que avisa debe expresarse con claridad y precisión. Decir desde donde llama e indicar exactamente el lugar del accidente.
Socorrer: hacer una primera evaluación:
Comprobar sirespirar o sangra.
Hablarle para ver si está consciente.
Tomar el pulso (mejor en la carótida), si cree que el corazón no late.
2. Primeros auxilios en el entorno escolar
Para facilitar la actividad de los docentes encargados de tratar estos temas en diversos momentos del proceso educativo se deben tener en cuenta dos parámetros fundamentalmente:El primero de ellos es que para llevar a cabo un programa de primeros auxilios en el entorno escolar se hace necesaria la formación del profesorado por parte de los profesionales sanitarios médicos y enfermeros, mediante la realización de sesiones informativo-formativas a profesores de los distintos niveles, que proporcionarán:
Un conocimiento general de los aspectos más relevantes de laprevención de riesgos.
Pautas para promover la seguridad, prevención de accidentes y primeros auxilios en las actividades didácticas habituales. Con el apoyo de una Guía de Primeros Auxilios.
Enseñanza de la Reanimación Cardio-Pulmonar (RCP) al profesorado.
El segundo parámetro a tener en cuenta es la elaboración de material didáctico. Se trata de elaborar materiales didácticos que puedanser utilizados por el profesorado o por el alumnado de cada centro para el desarrollo de este tema. Igualmente, sería pertinente la elaboración de medios audiovisuales y muy especialmente, de juegos en soporte informático, que constituyen hoy día un medio muy motivante para los niños, y con un gran potencial educativo.
No debemos olvidar que en todo centro escolar deberá existir un...
GUIA DE PRIMEROS AUXILIOS ESCOLARES
SECUNDARIA GENERAL “****”
Q.F.B.*******
Resumen
Este artículo tiene como principal finalidad servir como recurso para ayudar e informar a los docentes en lo que a la aplicación de primeros auxilios en su centro escolar se refiere, para así, poder proporcionar asistencia a nuestros alumnos en caso de que sea necesario. Por este motivo,entendemos que cualquier docente debe tener una mínima formación en este sentido, para conocer y entender los procedimientos sencillos que pueden aplicarse, rápida e inteligentemente, en caso de urgencia.
Palabras clave: Primeros auxilios. Centro escolar. Docentes. Reanimación cardio-pulmonar. Prevención
1. Introducción
La vida de los niños se encuentra llena de aventurasque brotan de su enorme imaginación; no es para menos, ya que el juego es el método a través del cual conocen su entorno y desarrollan capacidades para relacionarse con los demás. Pero, en medio de su ir y venir incesante los pequeños se encuentran expuestos a distintos accidentes, por más precauciones que se tengan.
Por este motivo, y para evitar tragos amargos, es de gran utilidad que losdocentes sepan cómo actuar en caso de que esos momentos angustiosos se presenten, pues deben conservar la calma y la cordura para ayudar a los accidentados con rapidez y efectividad, en vez de alarmarlos o complicar más la situación.
Podemos definir primeros auxilios como “las técnicas y procedimientos inmediatos y limitados que se brindan a quien lo necesita, debido a un accidente oenfermedad repentina”.
Su carácter inmediato radica en su potencialidad de ser la primera asistencia que esta víctima recibirá en una situación de emergencia, y limitado porque de todas las técnicas, procedimientos y concepciones que existen en la Medicina de emergencias solo utiliza una pequeña parte de estas, por esto el socorrista, o en nuestro caso, el docente nunca debe pretender reemplazar alpersonal médico. Debe activar el sistema de emergencia:
Proteger: (prevenir la agravación del accidente). Es necesario ante todo retirar al accidentado del peligro sin sucumbir en el intento.
Alertar: la persona que avisa debe expresarse con claridad y precisión. Decir desde donde llama e indicar exactamente el lugar del accidente.
Socorrer: hacer una primera evaluación:
Comprobar sirespirar o sangra.
Hablarle para ver si está consciente.
Tomar el pulso (mejor en la carótida), si cree que el corazón no late.
2. Primeros auxilios en el entorno escolar
Para facilitar la actividad de los docentes encargados de tratar estos temas en diversos momentos del proceso educativo se deben tener en cuenta dos parámetros fundamentalmente:El primero de ellos es que para llevar a cabo un programa de primeros auxilios en el entorno escolar se hace necesaria la formación del profesorado por parte de los profesionales sanitarios médicos y enfermeros, mediante la realización de sesiones informativo-formativas a profesores de los distintos niveles, que proporcionarán:
Un conocimiento general de los aspectos más relevantes de laprevención de riesgos.
Pautas para promover la seguridad, prevención de accidentes y primeros auxilios en las actividades didácticas habituales. Con el apoyo de una Guía de Primeros Auxilios.
Enseñanza de la Reanimación Cardio-Pulmonar (RCP) al profesorado.
El segundo parámetro a tener en cuenta es la elaboración de material didáctico. Se trata de elaborar materiales didácticos que puedanser utilizados por el profesorado o por el alumnado de cada centro para el desarrollo de este tema. Igualmente, sería pertinente la elaboración de medios audiovisuales y muy especialmente, de juegos en soporte informático, que constituyen hoy día un medio muy motivante para los niños, y con un gran potencial educativo.
No debemos olvidar que en todo centro escolar deberá existir un...
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