Primeros Auxilios

[pic]PROGRAMACIÓN: LOS ANIMALES SALVAJES.

ÁREAS: conocimiento del entorno, pero a su vez se engloba en el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal, y el área de lenguajes: comunicación y representación.

EDAD: 2 -3 años.

OBJETIVOS:

Respetar a los animales y a su medio.
Describir cualidades físicas de personas y animales.
Desarrollar la psicomotricidad fina.
Fomentar elgusto por las manualidades y reciclaje.
Cuidar y compartir el material.

CONTENIDOS:

ÁREA 2 -CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Diferenciar y conocer los animales salvajes de los animales domésticos.
Interés por conocer diferentes animales.
Anticipación de algunos efectos de sus acciones sobre objetos, animales o plantas, mostrando interés por sus cuidados y evitando situaciones deriesgo.
Establecimiento de algunas semejanzas y diferencias.

Se desarrollarán otros contenidos de las áreas de conocimiento de sí mismo y autonomía personal y el área de lenguaje: comunicación y representación.

CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Observación e identificación de diversos sonidos.
Reconocer la imagen propia y la de los demás.
Exploración e identificación dealgunas partes del propio cuerpo y el de los demás.
Exploración y forma de consciencia de sus posibilidades, intereses y limitaciones motrices en actividades.
Aceptación y control progresivo de las emociones en situaciones habituales.


ÁREA 3 LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

Iniciativa para participar en situaciones habituales de comunicación.
Utilización progresiva de las normas básicasque rigen el intercambio comunicativo.
Atención, comprensión y disfrute con la escucha de cuentos, poesías, rima, canciones…., instrucciones y descripciones como forma de comunicación, información y disfrute.
Representación de personajes, hechos y situaciones mediante juegos simbólicos.
PRIMERA SEMANA

LUNES:

Actividad: Jirafa hecha con trabas de madera y cartulina, pintada con témperas.Se recorta un óbalo de cartulina, se le ponen dos trabas como patas (que previamente han sido pintadas de amarillo con un pincel grueso y se le han hecho las manchas con los dedos) y otra como cuello, se le pega un cono de cartulina para hacer la cabeza, se marcan los ojos con rotulador negro.


Expresión oral: cuento “La Jirafa Bernarda”.

Bernarda era la jirafa más coqueta de la selva.Todas las mañanas, cuando se levantaba, adornaba su largo cuello con collares de flores de muchos colores y disfrutaba de su rico desayuno: una gran ensalada de hojas frescas que acompañaba con sorbitos de agua cristalina. Después de desayunar, se cepillaba a conciencia los dientes.
Vivía en la selva, rodeada de muchos árboles, cerca de un hermoso río.
Cierto día, el sol asomabaresplandecientemente y, después de desayunar y lavarse los dientes, tuvo muchas ganas de salir a jugar.
Fue a buscar a sus amigos, el tigre Ferchu y Adolfo, el león.
-¡Vamos a jugar! ¡Corramos por los pastizales! Yo me escondo, ¿me buscáis?
-No tengo ganas ni fuerzas –le contestó Adolfo, dando un gran bostezo.
-Yo tampoco, déjame dormir en mi árbol- agregó Ferchu.
Los dos estaban tumbados en la hierba,perezoso, sin ánimo ni energías.
-Amigos, esta mañana, las aves de nuestra selva dan un concierto sobre las rocas. Ya he visto pasar a un grupo de cotorras afilando sus picos y también a las cigüeña, haciendo gárgaras en el río. Me han contado que las lechuzas van a encargarse de que haya silencio antes de comenzar y que los tucanes van a ser la primera voz. Si no tenéis ganas de jugar al escondite,vámonos ya al concierto, así seremos los primeros y nos sentaremos en la primera fila.
Adolfo y Ferchu se miraron y contestaron que no con un dedo, ellos preferían seguir descansando, así que Bernarda los dejó allí y se fue al concierto.
Disfrutó mucho de las canciones y del maravilloso espectáculo que ofrecieron las aves, aunque también le causó mucha risa el ataque de hipo que tuvo la paloma...