Primeros Sistemas Educativos

Primeros sistemas educativos
Se dice que la Educación no falta en ninguna sociedad por primitiva que esta sea, ya que a pesar de que los primitivos carecían de maestros, escuelas y doctrinas pedagógicas, ya que educaban al hombre envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social.
En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneasencontramos educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas; es decir, hallamos una acción planeada, consciente, sistemática. La historia de la educación permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad.
El hecho educativo se estudia vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que sobre él han influido.
Los sistemas deeducación más antiguos enseñaban religión y mantenías las tradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. En la India la educación estaba en las manos de los sacerdotes, ya que fue la fuente del bautismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolareschinos y que se extendió por los países del Lejano Oriente. En la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión.
Los métodos de entrenamiento físico que predominaron en Persia, llegaron a convertirse en el modelo de los sistemas educativos de la antigua Grecia, que valoraban tanto la gimnasia como las matemáticas y la música.
La Biblia y el Talmud son las fuentes básicas de laeducación entre los judíos antiguos, ya que se les enseñaban conocimientos profesionales, específicos, natación y una lengua extranjera. En la actualidad la religión sienta las bases educativas en la casa, la sinagoga y la escuela. La Torá sigue siendo la base de la educación judía.
En los países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo. Una segundatradición derivaba de la educación de la antigua Grecia, donde Sócrates, Platón, Aristóteles e Sócrates fueron los pensadores que influyeron en su concepción educativa. el objetivo griego era preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del Estado y la sociedad.
La educación romana se decantó por el uso de profesores griegos para la juventud, tanto enRoma como en Atenas. Transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno. Muchas escuelas monásticas así como municipales y catedráticas se fundaron durante los primeros siglos de la influencia cristiana.
La Edad Media: En el occidente europeo, durante el siglo IX, Carlomagno reconociendoel valor de la educación, trajo de York a Clérigos y educadores para desarrollar una escuela en el palacio. El Rey Alfredo promovió instituciones educativas en Inglaterra que eran controladas por monasterios. Irlanda tuvo centros de aprendizaje desde que muchos monjes fueron enviados a enseñar a países del continente. Entre el siglo VII y XI la presencia de los musulmanes en la península Ibéricahizo de Córdoba, un destacado centro para el estudio de la filosofía, la cultura clásica, las ciencias y las matemáticas.
Persia y Arabia desde el siglo VI al XI tuvieron instituciones de investigación y para el estudio de las ciencias y el lenguaje. Durante la edad media las ideas del escolasticismo se impusieron en el ámbito educativo de Europa occidental, ya que este utilizaba la lógica parareconciliar la teología con los conceptos filosóficos de Aristóteles.
Las universidades del norte como las de París, Oxford y Cambridge, eran administradas por los profesores: mientras que las del sur, como la de Italia y Alcalá de España, lo eran por los estudiantes.
En el desarrollo de la educación superior durante la edad media los musulmanes y los judíos desempeñaron un papel crucial,...