Princesas Disney

Las princesas de Disney: lo que aprenden las niñas mexicanas a través de las películas
Ma. Eugenia González Alafita
Mariana Villasuso
Tania Rivera
Tecnológico de Monterrey. Campus Monterrey
mega@itesm.mx
Resumen: Este estudio cualitativo1, apoyado con entrevistas a 25 niñas de entre 4 y 9 años de edad, del sector económico medio-alto, tuvo como objetivo conocer cómo estas perciben larealidad de las princesas de las películas; con qué aspectos se identifican, y qué aprendizajes obtienen. Se encontró que la fantasía y la realidad están separadas por un hilo casi invisible y que los medios también son aparadores que proponen patrones de conducta y de actitudes, transmitiendo representaciones sociales que refuerzan esquemas de comportamiento establecidos. En general, lasprincesas de las películas son percibidas como personajes humanos, porque realizan actividades “verdaderas”.
Participaron en este proyecto:
Mariana Niño, Priscilla Nilo, Alejandra Pérez Chequer.
Palabras clave :medios, valores, estereotipos
Abstract:
This qualitative study, supported by interviews with 25 girls between 4 and 9 years of age, from a medium-high economic sector, had the purpose tounderstand how they perceive the reality of the princesses of the films, with what issues are identified, and what learning they obtained. It was found that fantasy and reality are separated by an almost invisible thread, and media are also proposing patterns of conduct and attitudes, transmitting social representations that reinforce established behavioral schema. In general, the princesses ofthe films are perceived as human characters, because they perform "true" activities.
Keywords: media, values, stereotypes González Alafita, Villasuso y Rivera
Revista Comunicación, Nº10, Vol.1, año 2012, PP.1505-1520 ISSN 1989-600X 1506

1. Introducción
Por qué las películas de princesas han tomado un rol tan relevante en la vida de las niñas? ¿Cuál es el impacto que tienen tanto en lasocialización de las niñas como en el forjamiento de su identidad? No solamente es el vestido y los objetos físicos, sino el comportamiento, las conversaciones, los sueños y las fantasías en torno a la vida de las princesas en cuestión lo que comparten las niñas hoy día.
Zillmann (2002) descubrió el efecto que tenía el entretenimiento en el ser humano, y cómo el mismo podría influir en sus vidas, yconcluyó que la sociedad vive en la era del entretenimiento y que de ahí es donde gran parte de la población de más temprana edad saca un modelo a seguir. Por otro lado, Gómez (2005) en su investigación, asevera que “los medios no se limitan a reflejar la realidad, sino que en buena medida contribuyen a crearla” (Gómez, 2005: 3er párrafo). Ya que los medios de comunicación son los espacios endonde los ciudadanos aprenden los hechos más elementales de la cultura, como por ejemplo los modos de vivir, de comportarse, de relacionarse entre sí y de consumir (Pérez Tornero, 1994).
Esta realidad creada por los medios, según Martínez y Merlino (2006), propone patrones de conducta y de actitudes que pueden irse incorporando desde muy temprana edad en los esquemas cognitivos y emocionales de losreceptores, debido a que desde los primeros años están expuestos a una gran cantidad de material cultural y mediático, que trasmite representaciones sociales que pueden crear esquemas de pensamiento y comportamiento en los niños.
1.1. Problema de investigación
En la actualidad, Disney vende al público una idea de mundo de princesas donde todo es maravilloso; un mundo en el que muchas pequeñasllegan a creer que están viviendo; un mundo lleno de fantasía que puede tener un impacto en la visión de la realidad de las niñas mexicanas ya que se complementa con indumentaria, objetos, joyería, accesorios y otros productos relacionados con la princesa en cuestión.
1.2. Objetivo
El objetivo de este proyecto es conocer cómo perciben las niñas mexicanas la realidad a través de la fantasía...