Principales Aportes A La Educacion De Maria Montessori

   Escuela Normal de Maestras para Parvulos  
            Dr. Alfredo Carrillo Ramirez 
 
computación 
william patzan 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Principales Aportes a la Educacion de 
Maria Montessori 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                                 Paola Santos 
Castaneda                                                                                                                5to A­42 
 

Índice  
 
 
introduccion………………………………………………………………………… 01 
 
Maria Montessori …………………………………………………………………...02 
 
                                                                                                                          ​
   03                                                                                                                              04 
                                                                                                                             05 
 
conclucion…………………………………………………………………………...06 
 
 
egrafia………………………………………………………………………………..07 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Introduccion 

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Maria  Montessori  era  una persona  muy  inteligente  debido  que gracias a su método les sirvió 
a muchos docentes para enseñar como a muchos alumnos para aprender. 
No  es  un  simple  pasatiempo,  ni  una  sencilla  fuente  de  información,  es  más  que  eso,  es 
material  didáctico para enseñar.  Están  ideados  a  fin  de  captar  la  curiosidad  del  niño, guiarlo 
por  el  deseo  de  aprender.  Para  conseguir  esta  meta  han de  presentarse  agrupados,  según su función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno. 
 
 
 

 

   
   Maria Montessori 
 
Montessori  descubrió  los trabajos  de  dos  médicos  franceses,  ​
Jean  Itard  (1774­ 1838), padre 
de  la  nueva  pedagogía,  que  establece   la  importancia  de  la  observación  en  los  niños  y 
entiende  que  a  los  niños  no  se  les  puede  imponer  nada,  creó  ejercicios  y materiales  para  
ayudar  al  niño  a  desarrollar  sus  facultades,  estudió  al niño salvaje de Aveyron, y de Eduardo 
Séguin  (1812­  1880),  que  buscaba  las   causas  de  las  deficiencias  mentales,  desarrolló 
material  especial  partiendo  de  la  intuición  de  que  cualquier  cosa que  llega  a  la  mente  pasa  
por  los  sentidos,  y  estos  con  el  uso  adecuado  de  ciertos  materiales se  pueden  refinar  y 
desarrollar para que el niño se ayude a sí mismo: auto­educación, auto­desarrollo. 
María  Montessori  elaboró  un  material  didáctico  específico   que   constituye  el  eje 
fundamental para el desarrollo e implantación de su método. 
No  es  un  simple  pasatiempo,  ni  una  sencilla  fuente  de  información,  es  más  que  eso,  es 
material  didáctico para enseñar. Están  ideados  a  fin  de  captar  la  curiosidad  del  niño, guiarlo 
por  el  deseo  de  aprender.  Para  conseguir  esta  meta  han de  presentarse  agrupados,  según 
su función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno. 
Estos   materiales  didácticos  pueden  ser  utilizados  individualmente  o  en  grupos  para 
participar  en  la  narración  de  cuentos,  conversaciones, discusiones,  esfuerzos  de  trabajo 
cooperativo,  canto, juegos  al  aire  libre  y  actividades  lúdicas  libres.  De  esta forma asegura la 
comunicación, el intercambio de ideas, el aprendizaje de la cultura, la ética y la moral. 
En  general todos los materiales didácticos poseen un grado más o menos elaborado de  los 
cuatro valores: funcional, experimental, de estructuración y de relación. 
 La  Metodología  Montessori comenzó  en  Italia  y  es  tanto  un  método  como  una  filosofía  de 
la  educación.Fue  desarrollada  por  la  Doctora  María  Montessori,  a  partir  de sus  experiencias 
con  niños  en  riesgo  social.  Basó  sus  ideas  en  el  respeto  hacia  los  niños  y ...