Principales aportes a la Educacion de Maria montessori
Páginas: 7 (1575 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2015
Escuela Normal de Maestras para Parvulos
Dr. Alfredo Carrillo Ramirez
computación
william patzan
Principales Aportes a la Educacion de
Maria Montessori
Paola Santos Castaneda 5to A42
Índice
introduccion………………………………………………………………………… 01
Maria Montessori …………………………………………………………………...02
03 04
05
conclucion…………………………………………………………………………...06
egrafia………………………………………………………………………………..07
Introduccion
Maria Montessori era una persona muy inteligente debido que gracias a su método les sirvió a
muchos docentes para enseñar como a muchos alumnos para aprender.
No es un simple pasatiempo, ni una sencilla fuente de información, es más que eso, es material
didáctico para enseñar. Están ideados a fin de captar la curiosidad del niño, guiarlo por el
deseo de aprender. Para conseguir esta meta han de presentarse agrupados, según su función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno.
Maria Montessori
Montessori descubrió los trabajos de dos médicos franceses,
Jean Itard (1774 1838), padre de
la nueva pedagogía, que establece la importancia de la observación en los niños y entiende
que a los niños no se les puede imponer nada, creó ejercicios y materiales para ayudar al niño
a desarrollar sus facultades, estudió al niño salvaje de Aveyron, y de Eduardo Séguin (1812
1880), que buscaba las causas de las deficiencias mentales, desarrolló material especial
partiendo de la intuición de que cualquier cosa que llega a la mente pasa por los sentidos, y
estos con el uso adecuado de ciertos materiales se pueden refinar y desarrollar para que el
niño se ayude a sí mismo: autoeducación, autodesarrollo.
María Montessori elaboró un material didáctico específico que constituye el eje fundamental
para el desarrollo e implantación de su método.
No es un simple pasatiempo, ni una sencilla fuente de información, es más que eso, es
material didáctico para enseñar. Están ideados a fin de captar la curiosidad del niño, guiarlo por
el deseo de aprender. Para conseguir esta meta han de presentarse agrupados, según su
función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno.
Estos materiales didácticos pueden ser utilizados individualmente o en grupos para participar
en la narración de cuentos, conversaciones, discusiones, esfuerzos de trabajo cooperativo, canto, juegos al aire libre y actividades lúdicas libres. De esta forma asegura la comunicación,
el intercambio de ideas, el aprendizaje de la cultura, la ética y la moral.
En general todos los materiales didácticos poseen un grado más o menos elaborado de los
cuatro valores: funcional, experimental, de estructuración y de relación.
La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la
educación.Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con
niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en ...
Dr. Alfredo Carrillo Ramirez
computación
william patzan
Principales Aportes a la Educacion de
Maria Montessori
Paola Santos Castaneda 5to A42
Índice
introduccion………………………………………………………………………… 01
Maria Montessori …………………………………………………………………...02
03 04
05
conclucion…………………………………………………………………………...06
egrafia………………………………………………………………………………..07
Introduccion
Maria Montessori era una persona muy inteligente debido que gracias a su método les sirvió a
muchos docentes para enseñar como a muchos alumnos para aprender.
No es un simple pasatiempo, ni una sencilla fuente de información, es más que eso, es material
didáctico para enseñar. Están ideados a fin de captar la curiosidad del niño, guiarlo por el
deseo de aprender. Para conseguir esta meta han de presentarse agrupados, según su función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno.
Maria Montessori
Montessori descubrió los trabajos de dos médicos franceses,
Jean Itard (1774 1838), padre de
la nueva pedagogía, que establece la importancia de la observación en los niños y entiende
que a los niños no se les puede imponer nada, creó ejercicios y materiales para ayudar al niño
a desarrollar sus facultades, estudió al niño salvaje de Aveyron, y de Eduardo Séguin (1812
1880), que buscaba las causas de las deficiencias mentales, desarrolló material especial
partiendo de la intuición de que cualquier cosa que llega a la mente pasa por los sentidos, y
estos con el uso adecuado de ciertos materiales se pueden refinar y desarrollar para que el
niño se ayude a sí mismo: autoeducación, autodesarrollo.
María Montessori elaboró un material didáctico específico que constituye el eje fundamental
para el desarrollo e implantación de su método.
No es un simple pasatiempo, ni una sencilla fuente de información, es más que eso, es
material didáctico para enseñar. Están ideados a fin de captar la curiosidad del niño, guiarlo por
el deseo de aprender. Para conseguir esta meta han de presentarse agrupados, según su
función, de acuerdo con las necesidades innatas de cada alumno.
Estos materiales didácticos pueden ser utilizados individualmente o en grupos para participar
en la narración de cuentos, conversaciones, discusiones, esfuerzos de trabajo cooperativo, canto, juegos al aire libre y actividades lúdicas libres. De esta forma asegura la comunicación,
el intercambio de ideas, el aprendizaje de la cultura, la ética y la moral.
En general todos los materiales didácticos poseen un grado más o menos elaborado de los
cuatro valores: funcional, experimental, de estructuración y de relación.
La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la
educación.Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con
niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en ...
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