Principales caracteristicas conductismo cognitivismo y aprendizaje social

ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 1 DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Describir las principales características correspondientes al Conductismo, Cognitivismo y Aprendizaje Social. A continuación desarrollar unejemplo donde queden reflejados los distintos puntos de vista de cada corriente psicológica sobre el aprendizaje.

1.- Conductismo. Distinguimos:

A.- Condicionamiento Clásico.

EI → RI EN + EI→ RI └> EC → RC |

Forma de aprendizaje por relación entre estímulos o entre estímulos y conductas;
Las respuestas son innatas;
Las conductas son observables y medibles;
El EIdebe ser percibido sin dificultad, aparecer poco antes del EC y repetirse una serie de veces para que se produzca el emparejamiento de ambos estímulos.

B.- Condicionamiento Operante.

E – R – C|


Forma de aprendizaje en la que el sujeto actúa sobre el ambiente para conseguir/evitar una consecuencia;
Un comportamiento es fruto de unos estímulos antecedentes así como de lasconsecuencias que les siguen;
Las conductas son observables y medibles;
Las consecuencias pueden ser reforzadores (aumentan la probabilidad de respuesta futura) o castigos (disminuyen laprobabilidad de respuesta futura).

2.- Cognitivismo.

E – O – R |


Surge como reacción a las carencias que el Conductismo no puede suplir;
Considera las variables cognitivas comoelementos indispensables para el entendimiento de la conducta humana;
Establece un símil mente – máquina para la comprensión, explicación y predicción del funcionamiento de la mente humana;
Lasteorías cognitivas actuales han contribuido al diseño de modelos constructivos del aprendizaje.
3.- Aprendizaje Social.

Enfoque dirigido al aprendizaje por observación donde el alumno aprende ymodifica su conducta en función del comportamiento observado en los demás;
Los pasos para que el modelo observado se lleve a cabo son: atención, retención, reproducción motora, reforzamiento y...