Principales causas de desercion escolar
Páginas: 20 (4899 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2010
Principales causas de la deserción escolar
en el nivel medio superior
Introducción
En México el tema de la educación ha sido básico en los últimos años ya que la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) dio a conocer que nuestro país ocupa el ultimo lugar de los 30 países miembros, en el porcentaje de población de 25 a 64 años con nivel medio superior apenascon el 21% del total de este rango. El penúltimo lugar entre los jóvenes de 15 a 19 años que están matriculados en bachillerato con solo el 48.2 % cuando el promedio en esta organización es del 81.5% [1]esto nos habla de que existe un alto nivel de abandono escolar y es por esta razón que el objetivo de este trabajo es conocer el principal motivo de la deserción escolar en el nivel medió superioren México.
El tema que abordaremos es vigente en nuestra realidad social: deserción escolar, el cual es un problema presente en todos los niveles que componen es Sistema Educativo Mexicano, pero esta comprobado que en el nivel medio superior, este fenómeno se da cada vez con mayor frecuencia. Lo cual con lleva al rezago de la población en esta materia y, con ello, al atraso social yeconómico, tanto en la vida social de un país, como en el contexto familiar e individual de la persona que está dejando de prepararse y estudiar. Este fenómeno es provocado por diversos factores, como son los factores exógenos, cuando referimos a aquellos que en gran medida no dependen de nosotros y los factores endógenos, que son los factores internos.
La principal razón de abandono en el nivel mediósuperior es endógena, debido a la falta de interés
Justificación
La competitividad de nuestro país depende en buena medida del adecuado desarrollo de este nivel ya que la educación que reciban los estudiantes en la Educación Media Superior debe contribuir a su crecimiento como individuos a través del desarrollo de habilidades y actitudes que les permitan desempeñarse adecuadamente comomiembros de la sociedad. Implica un esfuerzo y una inversión que los estudiantes valorarán mejor en la medida en que sus estudios sean significativos para sus aspiraciones como jóvenes. Así que es necesario también dar atención a las circunstancias que orillan a los estudiantes a desertar, se sabe que de cada cien estudiantes que ingresan al ciclo, dieciséis abandonan durante los primerossemestres; y de cada diez alumnos que se inscriben, cerca de seis lo concluyen[2], esta situación les impide poder competir para obtener un empleo razonablemente bien pagado y que les ofrezca posibilidades de desarrollo.
En el presente apartado describiremos la metodología a seguir y además definiremos los conceptos básicos para la investigación de Principales Causas de Deserción Escolar en el NivelMedio Superior.
El presente trabajo es una investigación de gabinete, es decir es una recopilación de información de diversas fuentes como son libros, hemerotecas, Internet, etc.; esta integrado por 5 capítulos.
1. Marco Teórico: Se realizó en base la descripción de los conceptos relacionados, con la educación en México, especialmente en la Educación Media Superior, las diferentesdefiniciones de deserción escolar.
Es importante aclarar que para abreviar en esta investigación, se mencionara como EMS a la Educación Media Superior.
2. Antecedentes: En este capítulo se recopilo información histórica, para conocer el pasado de la Educación México, esta es totalmente descriptiva.
3. Situación Actual de la EMS y la Deserción Escolar: Se realizó un análisis de tipodocumental, utilizando información estadística del INEGI el CONAPO, la OCDE, para conocer con datos muy precisos que es lo que esta pasando con la EMS en nuestros días y los niveles de deserción escolar.
4. Encuestas: Para este capítulo se realizó una investigación de campo a través de la formulación y aplicación de encuestas a los estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria plantel...
en el nivel medio superior
Introducción
En México el tema de la educación ha sido básico en los últimos años ya que la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) dio a conocer que nuestro país ocupa el ultimo lugar de los 30 países miembros, en el porcentaje de población de 25 a 64 años con nivel medio superior apenascon el 21% del total de este rango. El penúltimo lugar entre los jóvenes de 15 a 19 años que están matriculados en bachillerato con solo el 48.2 % cuando el promedio en esta organización es del 81.5% [1]esto nos habla de que existe un alto nivel de abandono escolar y es por esta razón que el objetivo de este trabajo es conocer el principal motivo de la deserción escolar en el nivel medió superioren México.
El tema que abordaremos es vigente en nuestra realidad social: deserción escolar, el cual es un problema presente en todos los niveles que componen es Sistema Educativo Mexicano, pero esta comprobado que en el nivel medio superior, este fenómeno se da cada vez con mayor frecuencia. Lo cual con lleva al rezago de la población en esta materia y, con ello, al atraso social yeconómico, tanto en la vida social de un país, como en el contexto familiar e individual de la persona que está dejando de prepararse y estudiar. Este fenómeno es provocado por diversos factores, como son los factores exógenos, cuando referimos a aquellos que en gran medida no dependen de nosotros y los factores endógenos, que son los factores internos.
La principal razón de abandono en el nivel mediósuperior es endógena, debido a la falta de interés
Justificación
La competitividad de nuestro país depende en buena medida del adecuado desarrollo de este nivel ya que la educación que reciban los estudiantes en la Educación Media Superior debe contribuir a su crecimiento como individuos a través del desarrollo de habilidades y actitudes que les permitan desempeñarse adecuadamente comomiembros de la sociedad. Implica un esfuerzo y una inversión que los estudiantes valorarán mejor en la medida en que sus estudios sean significativos para sus aspiraciones como jóvenes. Así que es necesario también dar atención a las circunstancias que orillan a los estudiantes a desertar, se sabe que de cada cien estudiantes que ingresan al ciclo, dieciséis abandonan durante los primerossemestres; y de cada diez alumnos que se inscriben, cerca de seis lo concluyen[2], esta situación les impide poder competir para obtener un empleo razonablemente bien pagado y que les ofrezca posibilidades de desarrollo.
En el presente apartado describiremos la metodología a seguir y además definiremos los conceptos básicos para la investigación de Principales Causas de Deserción Escolar en el NivelMedio Superior.
El presente trabajo es una investigación de gabinete, es decir es una recopilación de información de diversas fuentes como son libros, hemerotecas, Internet, etc.; esta integrado por 5 capítulos.
1. Marco Teórico: Se realizó en base la descripción de los conceptos relacionados, con la educación en México, especialmente en la Educación Media Superior, las diferentesdefiniciones de deserción escolar.
Es importante aclarar que para abreviar en esta investigación, se mencionara como EMS a la Educación Media Superior.
2. Antecedentes: En este capítulo se recopilo información histórica, para conocer el pasado de la Educación México, esta es totalmente descriptiva.
3. Situación Actual de la EMS y la Deserción Escolar: Se realizó un análisis de tipodocumental, utilizando información estadística del INEGI el CONAPO, la OCDE, para conocer con datos muy precisos que es lo que esta pasando con la EMS en nuestros días y los niveles de deserción escolar.
4. Encuestas: Para este capítulo se realizó una investigación de campo a través de la formulación y aplicación de encuestas a los estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria plantel...
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