PRINCIPALES COMPONENTES DE LA PEDAGOGIA

PRINCIPALES COMPONENTES DE LA PEDAGOGIA.
LA ENSEÑANZA.
A. Es la parte medular de la didáctica, que se define como: “la acción desarrollada con la intención de llevar a alguien al aprendizaje.
B. La enseñanza es un proceso y un resultado, no solo desde el punto de vista de la actuación del docente o la docente si no que es el proceso educativo.
C. Es la actividad comunicativa intencional queestimula, orienta, dirige, auxilia y valora el aprendizaje formativo que alcanza el individuo (alumno o alumna).
También se dice que es un acto comunicativo.
EL HECHO EDUCATIVO.
El hecho educativo tiene relación con la capacidad humana de adquirir y compartir conocimiento, tiene que ver con la educabilidad y educatividad que poseemos todas las personas, ósea con la capacidad de recibir yejercer influencias educativas.
CARACTERISTICAS DEL HECHO EDUCATIVO.
1. Es un proceso de interacción social.
2. Es parte de la socialización.
3. Ha existido y existirá siempre, independientemente de la existencia formar de instituciones educativas.
4. Se genera de la interacción sociocultural que construimos las personas al vivir en sociedad.
5. Es un proceso de enseñanza, aprendizaje que suintención es la producción de conocimientos, intercambio de saberes, entrenamiento de habilidades, con la aplicación de las ciencias de la formación y el desarrollo de facultades físicas y morales.







EL ACTO PEDAGOGICO.
1. El acto pedagógico consiste en la internalización del alumno respecto a un cúmulo de conocimientos ofrecidos por un docente cuya mediatización es establecida por heurístico(procede del griego epiokeiv, significa hallar, inventar – sustantivo que identifica el arte la ciencia del descubrimiento o estrategias sencillas).
2. Es reforzar los valores de los estudiantes, con la única intención de frenar los antivalores solo en esta postura formativa puedo iniciar un proceso formativo.
3. Es un arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizajes.
4. Unconjuntó de acciones, comportamiento y relaciones que se manifiestan en la interacción de un docente o docentes con los estudiantes mediado por unos componentes del proceso pedagógico y una intencionalidad claramente definidas.

COMPONENTES DEL HECHO EDUCATIVO.
A. El educador
B. El educando
C. Interacción entre ambos.
D. Interacion con el ámbito institucional.
E. Constexto expacial.
F. Contexto temporal.G. El contexto socio político económico.
H. Objectivo.
I. Contenidos.
J. Medio de transferencia del conocimiento.
K. Mecanismo de asimilación del conocimiento y
L. Mecanismo de evaluación.
COMPONENTES DEL ACTO PEDAGOGICO.
1. Se da en un tiempo y espacio.
2. Surge en un contexto sociocultural.
3. Es una relación concreta.
4. Interacción dialecta entre el educando, educador con contenido.
5. Surgeentorno a la función de conocer.
TRES COMPONENTES FUNDAMENTALES.
Alumno, Educador y Contenido.

PERSONAGES Y SU APORTE A LA EDUCACION.
SOCRATES: (1470 a.c, 399 a.c). Pensamiento: solo se que nada se. Método para llegar al conocimiento. “la mayéutica”
PLATON:(427 a.c, 347 a.c). Pensamiento: el cuerpo es la cárcel del alma inmortal. Trabajo: fundo la academia de universidad en la que se estudiabatodo tipo de ciencia.
ARISTOTELES: (384 a.c). Pensamiento: el sabio no sabe todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice. Trabajo: es considerado el padre de la lógica.
JAN AMOS COMENIU: (1957 1617) pedagogo y científico es considerado el padre de la didáctica. Método: tenia como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón.Elaboro novedosos métodos de pedagogía mucho de los que siguen exigiendo mutuamente.
La importancia de comenius en la pedagogía
Es considerado el padre de la pedagogía fue teólogo, filosofo, y pedagogo pero su fuerza esta en el convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para el conocimiento de llegar a todos hombres y...