principales diferencias entre el racionalismo y el empirismo.

DISEÑO DE UN ENTORNO VIRTUAL BAJO LA PLATAFORMA MOODLE
PARA LA ADMINISTRACIÓN B-LEARNING DE LA UNIDAD CURRICULAR: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL.
Área Temática: Gerencia en los Entornos Virtuales

Resumen:
El presente trabajo se ubica en el paradigma positivista, bajo el enfoque cuantitativo y en la Modalidad de Proyecto Especial apoyado en una Investigación de Campo de Carácter Descriptivo.El propósito del mismo fué Diseñar un Entorno Virtual Bajo la Plataforma Moodle para la Administración b-learning de la Unidad Curricular: Comunicación Interpersonal. La metodología que se empleó estuvo comprendida en tres fases: En la fase I se realizó un diagnóstico, para ello se aplicó un cuestionario a una muestra de estudiantes cursantes de la asignatura referida, los resultados permitieronconstatar una alta necesidad del diseño propuesto. En la Fase II, se efectuó una revisión exhaustiva de fuentes especializadas y relacionadas con la temática tratada, para el diseño de la propuesta se empleó la Metodología PACIE y en la Fase III se validó el curso diseñado mediante la técnica juicio de expertos. Los resultados obtenidos permitieron configurar el entorno virtual, una experienciaenriquecedora, innovadora y beneficiosa para la construcción de conocimientos enmarcados en el aprendizaje colaborativo.
Palabras Claves: Entorno Virtual, Modalidad b-learning, Plataforma Moodle,
Metodología PACIE, Unidad curricular: Comunicación interpersonal.
1. INTRODUCCIÓN.
La educación virtual, formación virtual, elearning o simplemente educación mediada por las tecnologías deInformación y Comunicación (TIC), se ha convertido en una alternativa a la educación tradicional desarrollada en las aulas de clases, especialmente para aquellos grupos de personas que no han podido culminar sus estudios universitarios de pregrado, desean desarrollar estudios de cuarto nivel o simplemente requieren de cursos de capacitación, actualización y/o mejoramiento.
Las tecnologías de informacióny comunicación han permitido dejar completamente a un lado las limitaciones de espacio físico, las distancias geográficas y el cumplimiento de un horario rígido de clases, promoviendo nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que implican novedosas practicas para el desarrollo de las actividades, una nueva presentación del contenido, nuevos esquemas de planificación, cambios en las estrategiasdidácticas y la aplicación de métodos de evaluación novedosos.
Las instituciones de educación superior no pueden escapar de esta nueva realidad, impulsada por la globalización y el establecimiento de lo que se ha denominado la sociedad del conocimiento. Cada día se hace más necesario que los colectivos que hacen vida universidades desarrollen habilidades y competencias en el uso educativo delcomputador y la red de redes: Internet. El nuevo papel del estudiante, docente actual exige una capacitación en alfabetización tecnológica, diseño de contenidos multimedia, planificación educativa adaptada a estos nuevos entornos, diseño de estrategias didácticas soportadas en los recursos de Internet y evaluación de los aprendizajes mediada por el computador.
En este mismo orden de ideas, lapresente investigación, tuvo como objetivo fundamental la elaboración de una propuesta para “Diseñar un Entorno Virtual Bajo la Plataforma Moodle para la Administración b-learning de la Unidad Curricular: Comunicación Interpersonal soportado en el sistema de gestión dirigido a estudiantes, docentes, en el cual se desarrolla el diseño, planificación y uso de estrategias didácticas para el buendesenvolvimiento en los entornos virtuales.
Esta propuesta permitirá impulsar, fortalecer y mejorar los diferentes planes y programas de capacitación de los estudiantes, docentes virtuales en cualquier institución de educación superior, logrando con esto una adecuada formación, lo cual redundara en un mejoramiento sustancial del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Unidad Curricular.
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