Principales Personajes de la Educación Inicial

La educación: experiencia y transmisión
Comenzaremos hablando sobre la educación. La educación es el conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes, de los que se apropian sus miembros, y que permiten la producción y la reproducción de esa sociedad; consiste en una práctica social de reproducción de los estados culturales conseguidos por unasociedad, en un momento determinado, y supone un proceso de producción e innovación cultural, tanto desde el plano individual como social.
El proceso educativo debe ser pensado en su doble acepción productiva y reproductiva, aceptando que, en el acto de reproducción, se sientan las bases de la transformación y la innovación. Esa capacidad de provocar el advenimiento de nuevas realidades, debegobernar en la práctica y reflexión en torno a la educación. La educación es un fenómeno muy amplio que transmite diferentes saberes y adopta distintos formatos en cada época y en cada sociedad. Es una práctica porque es algo que las personas efectivamente hacen, es una acción que tiene una direccionalidad y un significado histórico. Y es social, porque posee ciertas características: es un fenómenonecesario para los seres humanos, no es posible la vida humana sin educación. Es un fenómeno universal, no existe ninguna sociedad o cultura que no desarrolle prácticas educativas. La educación se trata de transmitir saberes e implica relaciones de poder. Es una práctica histórica en la medida que las formas que la educación adopta varían a lo largo del tiempo.
La educación sería un tipoparticular de socialización que trata de transmitir al individuo ciertos conocimientos, de una manera intencional y consciente; la escuela, un centro educativo por excelencia, una institución de socialización, sólo en algunos casos, educativa. La educación en un sentido amplio entiende que todo fenómeno social siempre es educativo y forma parte de la socialización. La educación en un sentido estrictoconsidera que un fenómeno es educativo solo cuando la socialización es intencional y consciente. Durkheim propone:
Los padres y los maestros comunican conscientemente, y
por medio de una enseñanza propiamente dicha (sentido estricto).
hay una educación inconsciente que no cesa jamás. Con nuestro ejemplo, con las palabras que pronunciamos, con los actos que realizamos, se moldea de una maneracontinua el alma de nuestros niños (sentido amplio).

Cuando hablamos de socialización nos referimos a la internalización de creencias, representaciones, formas de comprender y actuar en el mundo. Por ello, no realizan este proceso todas las personas del mismo modo. Aun cuando vivamos en la misma sociedad y participemos de una cultura común, las particularidades del grupo familiar, el lugar dondenos desarrollamos, la clase social y el entorno social cercano definen grupos con significados que varían. Ejemplificamos esto con una parte de la película “La lengua de las mariposas” de Jose Luis Cuerda, en donde Moncho reacciona de manera irracional, tomando una piedra y lanzándola con ira contra el maestro, ya que la familia le transmitió todas las emociones negativas, permitiendo que Monchotuviera esos impulsos en contra el profesor y siendo la forma incorrecta de afrontar la resolución del conflicto.
La socialización primaria se produce en la niñez; el niño adquiere el lenguaje y ciertos esquemas para comprender y actuar sobre la realidad. Esta socialización siempre tiene un componente emocional o afectivo muy intenso. Los aprendizajes producidos en esta etapa de la vida sondifíciles de revertir. Se trata de la socialización que los niños reciben de su familia o de las personas que los cuidan. En la película antes nombrada, Moncho tenía una idea pesimista sobre los profesores, creía que eran personas que golpeaban. Esta idea se la creo su padre, ya que él en sus tiempos de escolar era golpeado por sus profesores al comportarse mal.
La socialización secundaria se realiza...