Principales premisas y supuestos del enfoque

PRINCIPALES PREMISAS Y SUPUESTOS DEL ENFOQUE
Es una forma de leer y explicar la realidad , que supone un avance en estadios sucesivos de desarrollo
Por tanto, realiza un seguimiento de la personalidad durante el transcurso de la vida del individuo
Destaca la influencia de la sociedad y la cultura sobre el Ego (individual y colectivo) en cada uno de los ocho periodos dela vida ( ciclo vital individual) y el ciclo de vida familiar (familia)
Las acciones del Enfoque Psicosocial son de tipo preventivas , centradas en los aspectos psíquicos o sociales del cliente.
Trata de rescatar una visión más integrada de la persona humana centrándose en variables personales y en las influencias sociales.
Su premisa central es que el hombreexperimenta un desarrollo balanceado en las áreas psicológicas, emocionales y espirituales , esto en un contexto que ejerce importantes influencias
Relación Causal : persona / ambiente , Separación sujeto / objeto
Estado de Normalidad / Anormalidad
Ajuste / adaptación al medio
El proceso de desarrollo humano es el producto de la interacción entre lascapacidades y necesidades individuales y las expectativas y exigencias del medio , considerando la capacidad de la persona para contribuir a su propio desarrollo
Toda acción profesional debe propender a la generación de patrones sanos de crecimiento
DESARRROLLO: Secuencia de cambios que experimenta la persona, los cuales siguen un patrón determinado y un curso sistemático .Implícitamente , se buscan regularidades que expliquen el movimiento secuencial de la conducta.
CRECIMIENTO: Referido a la adquisición de nuevos elementos y caracteres psicológicos , físicos y sociales como producto de la interrelación entre cada una de éstas dimensiones y las condiciones del contexto
COHORTE: Características socioculturales – históricas que demarcan un periodo o época quese distingue dadas las connotaciones contextuales que adquiere. Esas características se imprimen en el desarrollo de la persona
RECIPROCIDAD: Influencias reciprocas que ejerce el sujeto sobre el ambiente y el ambiente sobre la persona . La importancia de las exigencias externas como determinaciones en la aparición de ciertos potenciales individuales
INDIVIDUALIDAD: Aúncuando lo patrones de desarrollo se presentan con ciertas regularidades, es importante destacar que cada persona vive su único y especial proceso de cambio en el transcurso de la vida
CONCEPTOS CENTRALES PARA EL ANÁLISIS PSICOSOCIAL
CRISIS PSICOSOCIALES : Esfuerzo psicológico de la persona por ajustarse a la exigencia del contexto en cada etapa de su vida. Un conjuntonormal de tensiones y presiones que mueven al individuo entre dos fuerzas antagónicas una de las cuales resulta positiva para su desarrollo y obra que lo dificulta. De coexistir ambas fuerzas , se considera al individuo en estado de moratoria
PROCESO CENTRAL PARA RESOLVER LA CRISIS : Proceso que vive la persona hasta que alcanza las competencias requeridas para su nuevofuncionamiento
TAREAS DEL DESARROLLO: Conjunto de destrezas y competencias que van adquiriendo en cada etapa , dándole a la persona mayor dominio sobre el ambiente, reflejando ganancias motoras, intelectuales , sociales , entre otras. La resolución positiva de las tareas ayuda a la resolución positiva de la crisis
CONDUCTAS DE ENFRENTAMIENTO: Esfuerzos para resolver la tensión ycrear nuevas soluciones a los desafíos de la etapa. Se caracteriza por: Capacidad de gravar y procesar nueva información ; capacidad de control sobre el propio estado normal
CONCEPTOS CENTRALES PARA EL ANÁLISIS PSICOSOCIAL
EJEMPLO
SEXTA ETAPA DESARROLLO HUMANO : ADOLESCENCIA TARDIA ( DESDE LOS 18 A LOS 22 AÑOS)
CRISIS PSICOSOCIAL : Identidad Personal v/s...