principales probles en las escuelas

PROBLEMASMAS COMUNES EN LA ESCUELA PRIMARIA.

Estos problemas, no sólo se refieren en forma exclusiva a la educación sino que también a la instrucción y algunas otras causas que detienen el progreso humano. La educación se refiere a darle una dirección a la conducta, lo mismo que el aprovechamiento de las reacciones psicológicas que deben conducirse al beneficio del individuo y de lacomunidad. La cultura es el resultado de actividades morales, sociales, científicas y religiosas que están unidas entre sí.
La cultura y la educación no son en ocasiones bien vistas por todas las personas, pues se observa que hay individuos que tratan de bloquear el progreso, cultural, así mismo, podemos encontrar pueblos que difícilmente asimilan una cultura, no importa si sus condiciones son bastantebuenas. Ahora bien, podríamos decir que el progreso y la civilización de un pueblo tienen como base la educación y la instrucción.

a.)­MAL APROVECHAMIENTO ESCOLAR. ,,,
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Este problema puede tener sus causas principalmente en el maestro: ya que esto influye grandemente cuando es un elemento sin preparación, irresponsable, incomprensible, irritable y Descuidado; esto traecomo consecuencia una defectuosa base cultural, además rechazo al estudio por falta de estímulo y paciencia para hacer las clases agradables para el alumno, pudiendo esto llegar a convertir al niño en un "alumno problema".
Entre las muchas tareas que el maestro desempeña tenemos el de distribuidor del éxito o fracaso, esta última es sin duda alguna lo más impresionante y angustioso para el alumno yalgo crucial para su adaptación presente y futura. Es también donde el maestro encuentra sus más graves conflictos.
Además el mal aprovechamiento puede tener sus causas en la falta de interés del niño hacia las materias, ya sea esto porque el maestro imparte sus clases en un nivel más elevado de lo que el alumno puede captar, o en un nivel inferior que hace que se enfade.
Otra causa sería lafalta de concentración, que sucede casi siempre en los niños mimados que al ingresar por vez primera a clases quedan asustados ante tanta persona extraña. Algunos otros no encuentran interés en la clase por fatiga física o. mental por deficiente alimentación u otra causa interna.
La mala preparación del alumno puede tener su origen influenciado por la madre, cuando ella demasiado posesivafracasa al despertar el interés en el niño, el resultado será evidente en la conducta de éste en la escuela. Además de la influencia de la madre están las influencias familiares como el padre, la rivalidad de los hermanos, las influencias extrañas, las malas circunstancias y perjuicios.
En resumen con todas estas circunstancias y otras que influyen en el mal aprovechamiento del niño, sería absurdojuzgarle por las malas calificaciones escolares por el contrario éstas son una indicación de que algo anda mal en la constitución física o mental del niño.

b).­CONDICIONES NEGATIVAS DEL HOGAR.·~­

Analizando este punto podemos decir que este problema tiene su base en los siguientes factores: padres ignorantes, supersticiosos o descuidados. Existen mucho casos en que lospadres no se preocupan por cultivarse, o que no encuentran interés en la vida y piensan que como ellos están viviendo así pueden seguir sus hijos, por lo tanto no le dan ningún valor a la escuela, pues desconocen totalmente su importancia.,
También tenemos el bajo nivel económico que puede ser impedimento para la asistencia del niño a la escuela y esa misma miseria puede ser, causa de desnutrición.Además las riñas familiares, la desorganización, y la obscenidad, hace que el niño pierda confianza e interés en el estudio. Encontramos también que muchos problemas en el ambiente escolar provienen de hogares donde los padres tienen relaciones maritales poco satisfactorias y además son incapaces de prodigarles cariño y orientación. Estos niños hacen lo que les viene en gana en su casa y quieren...