Principales Teorías Psicodinámicas

Lorenia Alegre

UVM

PRINCIPALES TEORÍAS PSICODINÁMICAS DE PERSONALIDAD Definición de personalidad Sigmund Freud Se estructura a partir de la genética y estructura psíquica del individuo, por impulso de la energía libidinal (instinto, impulso, pulsión) a través de desarrollo hasta la adolescencia; y la manera como el sujeto resuelve los impulsos básicos desde el origen corporal o zonaerógena, el ímpetu, el objeto y el fin como los satisfaga; estableciéndose la misma en la etapa genital 20-21 años. Carl Gustav Jung Se determina a partir de los arquetipos, tomando en cuenta las sensaciones, intuición, pensamiento y sentimientos de cada persona, añadiendo sus manifestaciones culturales e ideológicas+ lo que proyecte a futuro= (Autorrealización); basándose en que el deseo siempre existepero se redirige. Alfred Adler La formulación sería a partir de considerar a la persona como un todo y no como varios trozos; se refiere a la influencia del ambiente, prototipo de estilo de vida (se fija a los 5 años, en un ambiente determinado), relaciones interpersonales, como enfrenta los problemas. Influye las compensaciones (integración en el medio; compensar los complejos, en especial el deinferioridad).El no. De hijo que tiene dentro del núcleo familiar: Hijo único-tendencia al consentimiento o posibles abusos. 1er. Hijo-recibe toda la atención, con la llegada del 2º puede tornarse independiente o retraído. 2º Hijo-compite con el 1° a veces consigue sobrepasarlo, otras veces no llega a nada. Último Hijomás mimado, a veces sentimiento de inferioridad en relación a los demáshermanos.Tomando en cuenta los estilos de vida inadecuados: deficiencia física, negligencia o consentimiento. Escuela Inglesa Melanie Klein: Psicología infantil: Su conformación estaría supeditada en el niño de 0-1 año (Etapa oral), con un Yo incipiente, en una diada (madre-hijo); donde supone en el bebé un mundo interno (fantasía inconsciente), tomando posiciones delante de la madre (esquizo-paranoidedeterminando lo bueno-amado de lo malo-odiado con momentos de integración del Yo y objetos parciales) y la depresiva, sensación de reparación al objeto dañado: pecho bueno-pecho malo, (reintegrando el objeto ajeno de el mismo) logrando de esta manera la escisión del Yo necesario para el proceso de individuación (separación de la madre). Donald Woods Winnicott: Considera, que de 0-1 año el verdaderoself puede ser creativo y sentirse real; el corazón instintivo de la personalidad aparece espontáneamente en cada persona como una expresión propia y genuina; este espontáneo self y la experiencia de sentirse vivo es el núcleo de la autenticidad. Contando con la función paterna (brinde sentimientos de seguridad) y una madre suficientemente buena (receptiva, en complicidad, que loilusione/desgratifique).

Lorenia Alegre
Conceptos Teóricos Básicos Sigmund Freud Psicoanálisis: Estructura psíquica (1ª. tópico: consciente, inconsciente, preconsciente; 2º. Tópico ello, yo, superyó) , Desarrollo psicosexual (Etapas: oral, anal, fálica, latencia y genitalidad), Pulsiones: Libido centrado en lo fálico/Agresión.(Fuente/Fuerza/Fi n/Objeto). Mecanismos de defensa: Sublimación, proyección,compensación, racionalización, , regresión, represión, formación reactiva, escape. Interpretación de los sueños ( sus causas), complejo de Edipo(El período de manifestación del complejo de Edipo coincide con la llamada fase fálica (pre genital) del desarrollo de la libido, es decir aproximadamente entre los 3 y los 6 años de edad y se acaba con la entrada en el período de latencia. *No son suyos losconceptos: INCONSCIENTE/DESARROLLO PSICOSEXUAL.

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Carl Gustav Jung Psicología Analítica: Inconsciente/consciente, Experiencias previas, Se determina conforme el futuro de cada persona, Principios de equivalencia y entropía, Regresión/ Progresión, Inconsciente personal y colectivo (Arquetipos) -como anima/animus-, sombra y self. Personalidad extravertida e intravertida, Autorrealización....