PRINCIPALES ÁREAS DE TRABAJO PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO



PRINCIPALES ÁREAS DE TRABAJO PROFECIONAL DEL PSICÓLOGO EN AMÉRICA LATINA.

PSICÓLOGO EN EDUCACIÓN.
Trabajan fundamentalmente en la orientación educativa y vocacional, en la educación especial, en la planeación y asesoría educativa; los psicólogos acostumbran a tener pláticas con los estudiantes para poder identificar las características propias del problema que origina su requerimiento deeducación.

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONAL.
Busca identificar las causas de aquellos problemas que impiden al estudiante lograr un mejor rendimiento a través de pláticas y una búsqueda conjunta de opciones de solución, con la intención de ayudarlos a identificar las características de personalidad, sus intereses vocacionales, sus aptitudes, las áreas de inteligencia que handesarrollado y algunos otros aspectos, como pueden ser su temperamento, su carácter o sus valores. Y así apoyarlos en la búsqueda de opciones profesionales o de adaptación a los programas e instituciones educativas.
Las causas más comunes por las que se proporciona este tipo de dirección son:
a) Dificultades para aprender una materia específica.
b) Inadaptación a la escuela o al salón de clases.
c)Problemas de conducta o disciplina.
d) Dificultades de concentración en los estudios.
e) Dificultades en la familia que afectan el rendimiento escolar.
f) Conflictos emocionales.
g) Necesidades de orientación en las crisis propias de la edad.
La orientación educativa se inicia cuando el joven experimenta alguno de los problemas antes mencionados. Es un apoyo estrechamente unido a la orientacióneducativa; su objetivo se encuentra más definido y su desarrollo esta más estandarizado.



LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
Ante la variedad de situaciones que un psicólogo debe enfrentar en la educación especial no es posible definir en términos generales, un patrón genérico de actuación.
El psicólogo participa en el diagnostico de cada una de las personas que experimentan la situación atípica,tratando de identificar con la mayor precisión posible las características personales de su estado.
También participa en la elaboración del plan de intervención con el que se apoyara a cada persona en lo particular, en este punto se eligen los métodos y técnicas adecuados para provocar los cambios conductuales, adaptativos y actitudinales esperados. Así como como propiciar las experiencias afectivasy de éxito requeridas a fin de mantener la motivación de la persona.
El psicólogo programa sesiones de intervención en las que sus técnicas y juicio se combinan para conseguir los apoyos necesarios hacia el logro de los objetivos previstos.

LA PLANEACIÓN Y ASESORÍA EDUCATIVA.
En la planeación educativa se establecen los objetivos genéricos que se pretenden lograr a partir de un procesoeducacional, y se definen los métodos y recursos necesarios para conseguirlos.
El psicólogo participa aportando sus conocimientos acerca de leyes y principios del aprendizaje y verificando que sean puestos en práctica en cada uno de los programas generados.
El psicólogo puede aportar ideas que hagan del proceso de enseñanza-aprendizaje una experiencia gratificante. También puede realizarse comomiembro integrante de la institución que emprende el diseño de los planes y programas como un asesor o consultor.
La planeación educativa no solamente se desarrolla dentro de las instituciones académicas, sino también en aquellas organizaciones culturales, recreativas, de beneficencias sociales y productivas.

EL PSICÓLOGO EN LA CLÍNICA.
No solo se orienta a la atención de personas hospitalizadas,su campo de acción es muy variado. Un psicólogo clínico atiende a toda una gama de personas con padecimientos diversos que van desde leves desajustes emocionales hasta psicosis agudas en als que puede existir un pronóstico poco halagador.

LA ASESORÍA PSICOLÓGICA.
Es el conjunto de intervenciones, de número variable que pueden ayudar a la persona a lograr un conocimiento más profundo de sí...