principio de savatier

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE PUEBLA
Maestría en Pedagogía
Nombre: Raúl Veliz Osorio
Texto: De Regil antropología filosófica y filosofía educación.

1. SÍNTESIS (15 renglones)
La tarea de la vidadonde somos llamados a ser, somos paradójicos, misteriosos y dinámicos nos desenvolvemos como seres solos y colectivos, duales y materiales siendo solo cuerpo pero trascendemos del cuerpo y somosmundo somos persona seres únicos, irrepetibles, irreductibles y dialogantes. Somos dinamos en el encuentro del otro donde nos encontramos nosotros mismos, se descubre en el otro quien soy. En el cualtodas nuestras acciones responden al proceso del ser y este proceso es desatado por el otro con el otro y para el otro acompañada de herramientas como historia cultura y libertad.
Por otro lado el deeducar como proceso para ser lo mas humano posible, en que la educación es mediadora del sentido de la vida y que la educación es el proceso graduable de acompañar a la persona en su proceso libre deser mas, con y por los demás el cual involucra compromiso. Educar también es fomentar un camino de libertad y autonomía y que este proyecto acompañado de tres aspectos el de personalización,socialización e enculturación donde el objetivo es ser mas con y para el mundo en el mundo y donde la forma de educar es amando a la persona.

2. TESIS
Educar es trasmitir ser humano, para la vida comoproceso para ir siendo mas con, para y por los demás en el mundo en el llamado que tenemos de ser.


3. CRÍTICA (de algún punto leído, en 15 renglones
Educar una acción comunitaria. Este punto en particularcauso gran impacto en mí ya que en mi trascurso en la universidad se hablaba que el sujeto y objeto de la educación es el alumno y este punto habla de que es una relación y estoy de acuerdo con estepunto ya que uno no puede ser sin el otro en este proceso de ser. Donde cada quien tiene funciones y roles específicos y ambos están inmersos en este proceso pero que uno necesita del otro para ser...