Principio del aprendizaje

Principios del aprendizaje
Presentamos, a continuación, los principios psicológicos básicos más importantes que configuran el aprendizaje.
* Ley de la intensidad. Con unaexperiencia fuerte y dramática se aprende mejor que con una experiencia débil.
* Ley del efecto. Toda persona tiende a repetir las conductas satisfactorias y a evitar lasdesagradables.
* Ley de la prioridad. Las primeras impresiones tienden a ser más duraderas.
* Ley de la transferencia. Un determinado aprendizaje es extrapolable o ampliable a nuevosaprendizajes análogos o parecidos.
* Ley de la novedad. Todo acontecimiento o conocimiento novedoso e insólito se aprende mejor que lo que sea rutinario o aburrido.
* Ley de laresistencia al cambio. Los aprendizajes que implican cambios en la organización de la propia personalidad son percibidos como amenazantes y son difíciles de consolidar.
* Ley dela pluralidad. El aprendizaje es más consistente, amplio y duradero cuantos más sentidos (vista, oído, tacto... ) estén involucrados en el proceso de aprender.
* Ley delejercicio. Cuanto más se practica y repite lo aprendido, tanto más se arraiga el contenido del aprendizaje.
* Ley del desuso. Un aprendizaje no evocado o utilizado en mucho tiempo puedellegar a la extinción.
* La motivación. Sería ideal que el propio sujeto marcara sus objetivos de aprendizaje, que respondieran a sus necesidades. Einstein observó que losavances reales en el conocimiento se dan en personas que hacen lo que les gusta hacer.
* La autoestima. Existe una mayor asimilación cuando se tiene un elevado concepto de laspropias capacidades.
* La participación intensa y activa de todos y cada uno. La participación activa en el proceso de aprendizaje redunda en una asimilación más rápida y duradera.