Principios Básicos Para El Desarrollo Curricular

Comparto con ustedes las conclusiones de los principios básicos para el desarrollo curricular
a) Principio de realidad
El currículum debe tomar en cuenta la realidad de cada escuela en sudesarrollo real y efectivo
b) Principio de racionalidad
El currículum debe vincular lo aprendido con la realidad circundante y asociarlo con otros temas para saber que se está aprendiendo yvincularlo con el resultado global.
c) El principio de socialidad
Donde hay distintos puntos de vista deben obtenerse acuerdo en común que han de privilegiarse con respecto a otros que supongandivergencias, estableciendo consensos entre todos los actores.
d) Principio de publicidad
Debe hacerse público la programación del currículo, con la finalidad de que sea observado y en su casocorregido, recibiendo las criticas necesarias antes de ponerse en marcha.
e) Principio de intencionalidad
Todo currìculum debe revisarse, así se recoge y hace explícito el currículo oculto, encuanto conjunto de componentes y/o efectos curriculares no previstos inicialmente.
f) Principio de organización o sistematicidad
Todo currículum debe responder a las características propiasde un desarrollo articulado, para que funcione como un todo, sin menoscabo del aprendizaje y su operatividad.
g) Principio de selectividad
El currículum debe responder a criterios de valor,oportunidad, congruencia y funcionalidad situacional, seleccionar de entre todos los objetivos aquellos que constituyen una parte esencial del mandato social.
h) Principio de decisionalidad
Debehaber congruencia entre lo que el diseñador del currículo expresa en él y lo que el que lo ejercita se enfrenta, para llegar a cumplir con los objetivos trazados, así se toman decisionesconsensadas.
i) Principio de la hipoteticidad
El currículum debe permanecer como una hipótesis flotante, que no sea fundamentalista ni única, que se pueda mejorar o cambiar lo que no sea operativo.